Licenciada en Educación

Desarrollo Psicosexual del Niño y del Adolescente

El desarrollo psicosexual abarca diferentes cambios de aspecto biológico, psicológicos y sociales. Se produce el cambio de la estructura de pensamiento infantil concreta hacia un pensamiento abstracto, hipotético deductivo. Además, la búsqueda de un ajuste social donde tratará de tener mayor autonomía personal “separándose” de los lazosfamiliares de la infancia buscando en el grupo de pares seguridad y compartir sus ideas y valores. Esta situación produce conflictos en la relación padres-hijos. Los cambios producen en el adolescente inseguridad y un egocentrismo sobrevalorado donde, a medida que avanza, va dando paso a un mayor ajuste que está en relación a la tarea esencial de la adolescencia que es la búsqueda y logro de unaidentidad personal que sintetiza todas aquellas identificaciones que ha tenido en el desarrollo.


La identidad de género que se refiere a sentirse hombre o mujer, se logra alrededor de los 3 años de vida. Aparece entonces el proceso de tipificación sexual mediante el cual el infante realizará actividades sociales propias al sexo que pertenece y por último, la etapa de la adolescencia, donde el jovenlogra una orientación sexual que es la dirección de los intereses eróticos amorosos que se expresará en la elección de parejas. La adolescencia del punto de vista psicológico y del desarrollo de la identidad sexual, es la resultante de un proceso evolutivo de vida del sujeto. En este sentido, cabe destacar que las influencias tienen diferentes dimensiones que se originan en procesos biológicos,psicológicos y sociales de una respectiva cultura donde se hace necesario el análisis de la complejidad de estos factores en forma integrada.
Desarrollo psicosexual

La sexualidad en la adolescencia se desarrolla en tres áreas:

FISICA: aparición de los caracteres sexuales secundarios que preparan al individuo para participar en el acto sexual.

PSICOLOGICA: Se manifiesta en elconocimiento, la curiosidad y las intenciones acerca de la sexualidad. El pensamiento proposicional le permite al adolescente imaginarse como persona sexual y elaborar planes. La mayoría de estas actividades ocurren en la imaginación del adolescente.

SOCIAL: Comprende la involucración sexual efectiva con otras personas la que se refleja en sus elecciones de objetos sexuales siendo cada expresión unreflejo de la experiencia contextual del adolescente, donde la familia es su ámbito más inmediato.
Como ya se ha mencionado, una de las tareas más importantes del adolescente es consolidar su identidad. Esta supone identificarse permanentemente con sus objetivos, con sus ambiciones relativas a la sexualidad, con el tipo de relaciones que establece con los otros, etc.

La identidad sexual es partefundamental de la identidad del yo y normalmente es más conocida como identidad del género (da cuenta del sexo psicológico). Durante la adolescencia, el joven se identifica con su propio sexo (sexo identificado), es decir, asume los rasgos, actitudes, conducta verbal, gestual y motivaciones propias de su género. Este sexo identificado necesita ser reconfirmado por los otros (por ejemplo,relaciones con pares de su mismo sexo, relaciones eróticas con el otro sexo, etc.) y por el propio adolescente, para asegurarse de su aceptación y lograr la adaptación social. El rol sexual es el comportamiento de cada individuo como hombre o mujer, y la orientación sexual se refiere al objeto hacia el cual se dirige el impulso sexual.

Cuando se llega a la adolescencia no comienza la identidad degénero ni el rol sexual, éste viene desde el nacimiento, imbuído en las actitudes y los valores de la familia, de la cultura en general y de las subculturas específicas. Así como el significado atribuido a la sexualidad en la adolescencia variará dependiendo de los mitos familiares y culturales respecto a este tema.

La falta de experiencia en el trato con el sexo opuesto, la timidez, las bromas...