licenciada en educacion expecial
Páginas: 3 (520 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2013
LA MOCHILA
Género: Fabula
Aprendizajes Esperados: Darles posibilidades de comprender el sentido y el contexto en que se produce el lenguaje así como producirlo con corrección.
Competencias paraadquirir
Interpretar y producir diversidad de textos.
Encontrarse diversos tipos de situaciones de interacción con la lengua escrita.
Reconocer diversidad de problemas que deben de ser enfrentadosal producir un mensaje escrito.
Crear o Aplicar estrategias organizadoras de la escritura.
Reflexionar, evaluar individual y por equipo las actividades.
Explicar que es una fábula.
Lectura de unafábula.
Explicación de la moraleja.
Secuencia Didáctica
Con los grupos de preescolar, 1° y 2° de primaria se trabajará la narración utilizando títeres deanimales, dándoles al final un dibujo por grado para iluminar.
Con los alumnos de laboral se les pedirá que escriban los nombres de los animales que participaron en la fábula y dibujen el animal que másles haya gustado tomando en cuenta color, tamaño y el lugar donde viven.
Moraleja: A veces, solo tenemos ojos para los defectos ajenos y llevamos los propios bien ocultos, en una mochila en la espalda.LA MOCHILA
JEAN DE LA FONTAINE
Cuentan que Júpiter, antiguo dios de los romanos, convocó un día a todos los animales de la tierra.
Cuando se presentaron les preguntó, uno por uno, si creíantener algún defecto. De ser así, él prometía mejorarlos hasta dejarlos satisfechos.
-¿Qué dices tú, la mona? -preguntó.
-¿Me habla a mí? -saltó la mona-. ¿Yo, defectos? Me miré en el espejo y mevi espléndida. En cambio el oso, ¿se fijó? ¡No tiene cintura!
-Que hable el oso -pidió Júpiter.
-Aquí estoy -dijo el oso- con este cuerpo perfecto que me dio la naturaleza. ¡Suerte no ser una molecomo el elefante!
-Que se presente el elefante...
-Francamente, señor -dijo aquél-, no tengo de qué quejarme, aunque no todos puedan decir lo mismo. Ahí lo tiene al avestruz, con esas orejitas...
Género: Fabula
Aprendizajes Esperados: Darles posibilidades de comprender el sentido y el contexto en que se produce el lenguaje así como producirlo con corrección.
Competencias paraadquirir
Interpretar y producir diversidad de textos.
Encontrarse diversos tipos de situaciones de interacción con la lengua escrita.
Reconocer diversidad de problemas que deben de ser enfrentadosal producir un mensaje escrito.
Crear o Aplicar estrategias organizadoras de la escritura.
Reflexionar, evaluar individual y por equipo las actividades.
Explicar que es una fábula.
Lectura de unafábula.
Explicación de la moraleja.
Secuencia Didáctica
Con los grupos de preescolar, 1° y 2° de primaria se trabajará la narración utilizando títeres deanimales, dándoles al final un dibujo por grado para iluminar.
Con los alumnos de laboral se les pedirá que escriban los nombres de los animales que participaron en la fábula y dibujen el animal que másles haya gustado tomando en cuenta color, tamaño y el lugar donde viven.
Moraleja: A veces, solo tenemos ojos para los defectos ajenos y llevamos los propios bien ocultos, en una mochila en la espalda.LA MOCHILA
JEAN DE LA FONTAINE
Cuentan que Júpiter, antiguo dios de los romanos, convocó un día a todos los animales de la tierra.
Cuando se presentaron les preguntó, uno por uno, si creíantener algún defecto. De ser así, él prometía mejorarlos hasta dejarlos satisfechos.
-¿Qué dices tú, la mona? -preguntó.
-¿Me habla a mí? -saltó la mona-. ¿Yo, defectos? Me miré en el espejo y mevi espléndida. En cambio el oso, ¿se fijó? ¡No tiene cintura!
-Que hable el oso -pidió Júpiter.
-Aquí estoy -dijo el oso- con este cuerpo perfecto que me dio la naturaleza. ¡Suerte no ser una molecomo el elefante!
-Que se presente el elefante...
-Francamente, señor -dijo aquél-, no tengo de qué quejarme, aunque no todos puedan decir lo mismo. Ahí lo tiene al avestruz, con esas orejitas...
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