licenciada en educacion integral

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA











USO Y APLICACIÓN DEL INTERNET EN EL CONTEXTO EDUCATIVA







PARTICIPANTE
Omaña Noyralid


SAN CARLOS DE ZULIA, ABRILUSO Y APLICACIÓN DEL INTERNET EN EL CONTEXTO EDUCATIVA

Observamos una tremenda motivación y expectativas desmedidas en relación con el impacto de Internet en el aprender. En diversos países, notener acceso a Internet es visto prácticamente como un pecado educativo y tener Internet es signo de modernidad y éxito. Por ello, Internet penetrará muy fuertemente el epitelio educativo y en un futurono muy lejano escucharemos hablar mucho más acerca de la importancia de Internet en la educación.
Un punto de partida de este análisis es conocer cuál es el contexto educativo donde ocurre lainserción de Internet. Existe un creciente interés por usar Internet como recurso pedagógico, esto es incuestionable. Hay una motivación y un optimismo importante para apoyar el aprendizaje. La cultura y eluso de Internet actúan juntas para moldear la forma como profesores y alumnos ven al mundo, y la forma como el mundo es visto determina el entendimiento del mundo e Internet.
El contexto escolarcondiciona y modela el uso (y desuso) de tecnologías como Internet para fines pedagógicos. Condiciona culturalmente los usos de las herramientas. Así, podemos tener excelentes equipos de computación, unacapacitación de profesores de calidad, innovadoras ideas pedagógicas, pero si el contexto escolar no está en sintonía con el uso de Internet, no sólo no tendremos los resultados esperados, sino quesimplemente estos resultados pueden desvirtuar el uso de esta tecnología en el aprender.
El ser humano crea tecnología con un fin, pero luego nos percatamos que la máquina empieza a tener ideaspropias. Las máquinas son capaces de cambiar nuestras costumbres y nuestras formas de pensar. En educación este cambio puede ser más lento y parcial, no tendemos a pensar que las nuevas tecnologías nos...