Licenciada En Educacion Preescolar

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: conozcámonosPLANIFICACION: * Hacer un circulo con las sillas * Dar ideas de cómo nos podemos presentar * Que podemos decir, mediante lluvia de ideas. * Cada niño dirá su nombre de manera voluntaria. * Realizándolo por medio de la telaraña en base a un rollo de estambre * Mostrar que les gusta y que les disgusta* Cuestionarlos acerca de lo que dijeron sus compañeros * Comentar como se sintieron en la actividad | INDICADORES DE OBSERVACION * Como fue el interés de los niños en las actividades * Como se desenvolvieron los niños * Su presentación fue entendible * Su atención fue constante * Que les interesa más acerca de sus compañeros. |
ASPECTO:IDENTIDAD PERSONAL | TIEMPO Y ESPACIO: 1día, aula | RECURSOS: estambre, hojas de máquina. |
COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros | FECHA DE APLICACIÓN: 20 de agosto del 2012 | |

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “a quien me parezco”PLANIFICACION: APERTURA: * Preguntar a los niños que es un autorretrato *Escuchar sus opiniones * Explicar que es autorretrato, argumentar sus respuestas.DESARROLLO: * Invitar a los niños a realizar su propio autorretrato * Con materiales que aligan elaborarlo * Por medio de sus ideas, mediante un espejo realizar como sonCIERRE: * Explicar su autorretrato * Ver a quien creen que se parecen * Cuestionarlos sobre este | INDICADORES DE OBSERVACION * Comofue el interés de los niños en las actividades * Como se desenvolvieron los niños * Su presentación fue entendible * Su atención fue constante * Que les interesa más acerca de sus compañeros. |
ASPECTO:IDENTIDAD PERSONAL | TIEMPO Y ESPACIO: 1 día, aula | RECURSOS: Espejo, hojas de máquina. |
COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia lascualidades y necesidades de otros | FECHA DE APLICACIÓN: martes 21 de agosto | |

CAMPO FORMATIVO:LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: conozcámonosPLANIFICACION: APERTURA: * Cuestionar a los niños sobre a quién creen que se parecen y porque.DESARROLLO: * Realizar un dibujo mediante a quien creen que se parezcan y porque * Indagar entre ellos sobre lo que conocen deellos.CIERRE: * Dar a conocer sus trabajos y ver en realidad como son mediante un espejo. | INDICADORES DE OBSERVACION * Como se describen los niños * Cuál es su lenguaje * Ampliaron su lenguaje en cuanto a la presentación * Se describen como es su familiar * Todos o la mayoría de ellos presta atención en la actividad. |
ASPECTO:LENGUAJE ORAL | TIEMPO Y ESPACIO: 1 día, aula | RECURSOS:espejo, hojas de máquina. |
COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral | FECHA DE APLICACIÓN: martes 21 de agosto | |

CAMPO FORMATIVO:LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: tomemos acuerdosPLANIFICACION: APERTURA: * En circulo los niños manifestaran diferentes tipos de actitudes * Explicarles a los niños acerca de lo que es positivo ynegativoDESARROLLO: * Cuestionarlos sobre cómo actúan en casa al ver la tele (positivos o negativos * Y al ser regañados por sus papás como es su actitud. * Ver estos dos sentimientos de manera a su forma de vida. * Proponer y tomar acuerdos o reglas que consideren necesarios e importantes para mantener el orden. CIERRE: * Anotarlas en el pizarrón * Exponerlos en un área el aulade modo que los recuerden y cumplan. * Como creen que debamos comportarnos, dentro del salón de clases y fuera de él. | INDICADORES DE OBSERVACION * Que actitudes muestran los niños de manera frecuente * Saben y conocen la expresión de cada una de ellas * Las relacionan con su forma de vida de acuerdo a lo que conocen * Expresan sus ideas mediante los acuerdos establecidos en el...