Licenciada En Educacion Preescolar

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION PREESCOLAR
JEFATURA DE SECTOR 010 DE EDUCACION PREESCOLAR

NOMBRE DEL CURSO: | CURSO – TALLER “EQUIDAD DE GENERO Y LA VIOLENCIA EN PREESCOLAR” |
DIRIGIDO: | ATPS , INSPECTORAS Y DOCENTES FRENTE A GRUPO |
SEDE: | COORDINACIÓN EDUCATIVA  |
LUGAR: | PICHUCALCO, CHIAPAS |
FECHA | ATPS 22 y 23JUNIO 2010 INSPECTORAS Y DOCENTES 28,29 Y 30 |

OBJETIVO GENERAL.LAS PARTICIPANTES, AL CONCLUIR EL PROCESOS EDUCATIVO IMPLLEMENTADO  SERAN CAPACES.
*Multiplicar procesos  de sensibilización referidos  a dos temática  centrales, construcción de  relaciones equitativas  entre niños y niñas, y prevención de la violencia, en base al curso propuesto  por el programa Universitario de estudios (PUEG)
* Replicar procesos  de sensibilización con personal docente del nivel preescolar, en Respectivas  zonas de las  atps, del sector   010 Estatal, en materia de relaciones equitativas de género y prevención de la violencia desde  la perspectiva  de género, con base al libro de equidad de género   y prevención de a la violencia  en preescolar.
*Reconocer  la estrategia  metodológica presentada en el libro Equidad y género  y prevención de la violencia en preescolar, para aplicarlas en los ambientes de preescolar.
AULAS: 1  Espacios, sala de juntas con clima, buena  ventilación, iluminación  y facilidad  para moverse en el espacio grupal, mesas y sillas  suficientes.
Participantes  5 participantes.  Atps. Personal adscrito al sector  010 de educación preescolar
Evaluación:Diagnostica: 1ª. Sesión, formativa en cada  sesión, final: en la sesión 3 este proceso integra los  tres momentos, a través de a la aplicación de los instrumentos  específicos, diseñados para el curso taller                .
CON FECHA  16,17 y 18 DE JUNIO DEL 2010   DURACION 20 HORAS
HORA: | PRIMERA SESION: “ IDENTIFICANDO QUE ES EL GENERO” |
8:00 – 8:30 | Registro de participantes |
8:30 –8:45 | Encuadre del curso- taller y lectura de propósitos |
8:45 – 9:15 | Solicitar a las y los participantes se presenten completando la frase “ yo me llamo…… y alguna vez fui discriminada/ o por…… en ….. ( decir : espacio familia, escuela, trabajo) etc.Se comentan las respuestas vertidas por los integrantes del grupo, resaltando las diversas formas que la sociedad utiliza para excluir,diferenciar, jerarquizar, otorgar valores diferenciados a unos por sobre de otros y los efectos que ellos trae consigo. |
9:15 – 9:45 | DIAGNOSTICO Y REGISTRO DE EXPECTATIVASDiscusión en plenaria. |
9:45 – 10:05 | Analizar la película “ la vida de Juan” |
10:05 – 11:00 | Organizar en 5 equipos de acuerdo a la cantidad de integrantes y responder 3 preguntas guias del instrumento s1.2 retroalimentaciónde equipos de trabajo. |
11:00 – 11:30 | RECESO |
11:30 – 11:50 | Solicita a las/ los integrantes del grupo que se levante de su lugar y que caminen por el espacio grupal. * Primero, pide que lo hagan en silencio, hace que su voz se escuche y va solicitando silencio de parte de todos los integrantes. * Solicita que se miren a los ojos sin hablar. |
11:50 – 12:40 | Organización decaracterísticas y atributos y, socialización en grupos y dividiendo en equipos necesarios identificando el Genero Diapositiva 19Instrumento s1.3 |
12:40 – 12:50 | Lectura “Genero y Discriminación” |
12:50 – 12:55 | Diapositiva #26 Estereotipos de genero |
12:55 – 13:30 | Solicitar un relator por equipos se discute y se contesta el instrumento s1.5 y s1.6 diapositivas |
13:30 – 14:30 | Enplenaria se discute las respuesta- conclusiones diapositivas 27 y 28Contrastar con las páginas 20 y 21 libro “equidad de género y prevención de la violencia en preescolar” |
14:30 – 14:50 | Cierre afectivo s 1.4 |
14:50 – 15:00 | Diario de genero diapositiva 47 |

HORA: | SEGUNDA SESION: “ DE LO PUBLICO A LO PRIVADO” |
8:00 – 8:10 | Lectura pagina 31 libro “Equidad de Género y prevención de...