licenciada en Educacion

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACION-……
MENCIÓN: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO ENDÓGENO
REVISAR PORTADEAS DE TESIS




PARTICIPACIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES PARA FORTALECER LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL NIVEL MEDIA GENERALAutores:
Haideé Rivera de Parra.
C.I.11.955.640
Reina Montilla.C.I. 9.012.030

Tutora: Profa. Lenny M. Lobo U. (MSc.)

MERIDA, NOVIEMBRE 2011














PARTICIPACIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES PARA FORTALECER LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL NIVEL MEDIA GENERAL










INTRODUCCIÓN

Los individuos como seres sociales requieren satisfacer sus necesidades por lo tanto, establecen relaciones con sus semejantes dando origen ala interacción, la cual comienza en el grupo familiar, como primera institución socializadora donde se inculcan principios y valores que construyen, desarrollan y moldean la personalidad del individuo, la cual depende mucho del contexto social y cultural en el cual se desenvuelven.
En los que respecta, en las instituciones organizadas sean publicas o privadas donde se imparte la educación formala través del proceso de enseñanza-aprendizaje con el único fin de contribuir a la formación del individuo, nos surge una interrogante ¿Dónde se sitúa los miembros de la familia en esta difícil y constante labor? Por consiguiente el docente juega un papel muy importante asumiendo un rol determinante para sensibilizar, motivar, promover y fomentar la participación activa de padres yrepresentantes en la acción educativa.
Sin duda alguna, es en el seno de la familia, donde este proceso primario de formación es insustituible, porque es en el núcleo familiar donde se construye ese andamiaje vital para la formación del individuo gracias a los lasos afectivos, relacionados con los sentimientos, actitudes, valores, patrones de comportamiento social como resultado de la educaciónfamiliar.
Desde esta perspectiva podemos decir que con el desarrollo de acciones que fomenten la participación activa de padres y representantes en la institución, será posible articular una plataforma para la integración de la comunidad educativa con el único fin de mejorar la calidad en la institución. Dicha integración, comienza en el grupo familiar, por ser ésta la institución primaria y fundamentalen el proceso de socialización del individuo.
En tal sentido, muchas funciones educativas que corresponden a la familia han pasado a la escuela por causa del continuo y progresivo desarrollo de la sociedad, en cuanto a las exigencias del trabajo social, la familia ha ido cediendo terreno en sus funciones educativas, esto se traduce en padres que no tienen tiempo para sus hijos, debilitándose elvínculo que le da la fuerza a la tarea educadora, madres que comparten menos tiempo con sus hijos, significa menos supervisión y guía, razón por la cual se requiere de la participación activa de en padres y representantes el desarrollo del proceso formativo.
Es importante destacar que la participación activa de padres y representantes se da cuando la comunidad educativa, funciona como un todoorganizado e integrado en un ambiente de respeto y cooperación sumando voluntades para satisfacer las necesidades comunes en dicha institución. Por consiguiente la participación activa de padres y representantes en la gestión de los centros educativos, es prioritaria y relevante porque propicia un escenario donde todos los actores del hecho educativo interactúan contribuyendo así a mejorar la...