licenciada en educacion

Me gustaría que este material, fuese de ayuda importante para otros. Ninfa Ramos

















ÍNDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………..3
CONTENIDO…………………………………………………………………………………..…4
1.- ¿CUÁL DEBE SER EL PERFIL DEL CONTADOR PÚBLICO SEGÚN EL PNFCP?…………………….……….………………………………………………..….……....4
2.- ¿CÓMO SE VINCULAN LOS PNFCP CON EL PLAN NACIONAL SIMON BOLIVAR Y LAMISIÓN ALMA MATER?………..……………….….…………………………………….9
3.-REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO DE LA CONTADURÍA PÚBLICA EN EL MODELO EDUCATIVO TRADICIONAL Y EN EL PNFCP………………………….……………………………………………………….……. 11
CONCLUSIONES………………... ………………………………………………...…………. 15
BILIOGRAFÍA…………………………………………………………………………………. 17








ÍNTRODUCCIÓN
Venezuela está atravesando profundos cambios, quien mejor los aceptey se adapte armónicamente al medio tendrá mejor vida, en el caso de la formación profesional de las universidades públicas y privadas, se está redimensionando la Educación Superior y adaptándola a los nuevos planes de la nación, llevados a cabo por el gobierno bolivariano, quien es el responsable de llevar las políticas educativas a nivel nacional, según el artículo 103 de la Constitución de laRepública Bolivariana de Venezuela.
En tal sentido el mejor ejemplo con el que se puede hacer referencia, es con los nuevos Institutos Politécnicos, diseminados por toda la geografía nacional, donde la formación académica está a cargo de persona de reconocida capacidad y moralidad, ( artículo 104 CRBV), y las unidades curriculares están cónsonas con la realidad sociopolítica que vive en laactualidad el país. No obstante, la unidad curricular la contaduría público en el nuevo modelo social, manifiesta una formación clara de postulados emergentes, donde el facilitador es un mediador del aprendizaje y el educando es corresponsable de dicha formación, teniendo como postulado el aprender y desaprender constantemente.
En este mismo orden de ideas, uno de los objetivos a resaltar en estaunidad curricular son los relacionados con estudiar, cuál debe ser el perfil del contador público según el PNFCP, cómo están vinculados los PNFCP con el plan nacional Simón Bolívar y la misión alma mater y por último desarrollar un cuadro comparativo de la contaduría pública en el modelo educativo tradicional y en el PNFCP, todos estos temas son de interés para la formación integral del futuroprofesional, en este caso los futuros profesionales de la contaduría pública.





CONTENIDO
1.- ¿CUÁL DEBE SER EL PERFIL DEL CONTADOR PÚBLICO SEGÚN EL PNFCP?
Los programas nacionales de formación están destinados a la capacitación de individuos con mentalidad abierta a los nuevos cambios que en materia educativa viene presentando y llevando a cabo el gobierno nacional, con el objetivo deformar a nuevos profesionales que se encarguen de proyectar una visión humanista, mas social, consustanciada con la realidad geosociopolítica que vive Venezuela, que no estén al marguen de las necesidades de los ciudadanos.
Es por ello que el programa nacional de formación en las diferentes especialidades está enmarcado en proyectar aspectos relacionados con:
Un nuevo orden social y económicoemergente, como respuesta de las fuerzas sociales transformadoras a los modelos económicos neoliberales, los valores dominantes y la inequidad, surge la propuesta de un individuo formado para fortalecer la creación de sociedades basadas en el conocimiento y el aprendizaje dinámico, de individuos responsables altamente cualificados para trabajar en una variedad de contextos y aprendizajes paratoda la vida, educación integradora para generar un desarrollo profesional continuo. Como bien expresa Morín (1995, 2000, 2006) “abordar la realidad como proceso en continuo cambio, orden-desorden- reorganización…”.
Partiendo de esta idea se puede inferir que el programa nacional de formación, busca erradicar las viejas políticas educativas mercantilistas, donde lo más importante era la...