Licenciada En Educacion

INTEGRANTES :
Ps. Bex Huatangare Vásquez
Lic. Jessica Trelles Gómez

PROGRAMA DE ESTIMULACION TEMPRANA
I.- DATOS GENERALES:
* Nombre : T.G.S
* Fecha de nac: 5 de Julio 2011
* Lugar de nac: Chiclayo
* Edad: 1 año 12 días
* Religión : Católico
* Informante :Madre
* Personal Responsable : Jessica Trelles / Bex Huatangare
* Fecha de inicio del programa: 22 de julio - 22 octubre
* Test y fecha de aplicación : 17-O7-12

II.- RESULTADO DE EVALUACION POR AREAS
* Área motora : La psicomotricidad gruesa del menor se encuentra acorde a su edad cronológica .
* Área lenguaje: El menor se encuentraacorde a su edad cronológica , habiendo que estimular para potencializar esta capacidad.
* Área cognitiva: El menor refleja noción de objeto y espacio acorde a su edad cronológica
* Área emocional: El menor se encuentra debidamente estimulando , estableciendo apego asertivo hacia la figura materna.

III.- OBJETIVO GENERAL

Potencializar eldesarrollo de actividades básicas propias del desarrollo evolutivo en menores de 11 meses a 14 meses.

IV .- OBJETIVO ESPECIFICOS
* Potencializar las áreas madurativas del menor que se encuentran por debajo de su edad cronológica.
* Realizar actividades propias de estimulación temprana.
* Brindar pautas a los padres de familia sobre laimportancia y beneficios de una adecuada estimulación temprana.
* Orientar al personal educativo y de salud sobre el desarrollo de los niveles madurativos .

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Ps. Bex Huatangare Vásquez JessicaTrelles Gómez

AREA | OBJETIVO | ACT IVIDAD | IND. DE EV. | MEDIOS |
MOTORA | * Mejorar la coordinación gruesa. * Fortalecer los músculos de parte inferior del cuerpo * Coordinación de equilibrio . | 1) Sentado en el piso pegar globos en la pared a una altura que el niño llegue cuando esta parado . Colocar al lado del niño cajas banquetas paraque pueda pararse. 2) Colocar en una silla grandes objetos llamativos y parar al niño delante de la silla para que juegue , al usar las dos manos quedara sostenido por sus piernas por breves instantes . | En este estadio el bebe infante poder pararse por sus propios medios | * Globos de diferentes colores * Juguetes grandes y de colores rojos ,verde y amarillos. * Silla * Cajas o banquetas |
LENGUAJE | * Reconocimiento de Los nombres de los familiares | 1) Se colocara al niño frente al padre y la madre ( mama tendrá que decirle soy mama y lo repetirá por 3 veces , el padre hará lo mismo respectivamente | En este estadio el infante debe aprender a reconocer el sonido de laspalabras mama y papa sin distorcionamientos | * Participación de mamá y papá |
COGNITIVA | * Discriminación visual * Introducción a las figuras geométricas básicas * Estimulación de la motora fina | 1) colocar bloques (círculos y cuadrados) contra la pared y proponerle que las junte con una palita playera y las guarde en la caja | En este estadioel infante deberá seguir las instrucciones del facilitador y colocar por lo menos 3 de los bloques dentro de la caja | * Círculos y cuadrados de madera o de plásticos de diferentes colores. * Pala playera * Caja de cartón forrada de color amarillo o balde plástico amarillo. |
SOCIOEMOCIONAL | * Fortalecer el vinculo paternal y maternal con el...