Licenciada en educacion
Páginas: 7 (1572 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2012
INFORME PSICOPEDAGÓGICO
I. Datos del estudiante:
1. Apellidos y nombres: CARMEN
2. Fecha de Nacimiento: 20/05/2005 Edad: 5 años.
3. Padre: Pedro Ocupación: Albañil. Vive con la niña: No
4. Madre: Mariela Ocupación: Vendedora Vive con la niña: Sí
5. Tutor: Mariela (Madre) Ocupación: Vendedora Vive con la niña: Sí
6. Número dehermanos: 0 Lugar que ocupa: 1
7. Domicilio: Av. Japón Cdra. 5 Callao Referencia: IE Sor Ana de los Ángeles
8. Teléfono: 575 4215
9. Especialistas:
o Docente de aula :
o Terapeuta de Lenguaje :
o Psicóloga Educacional :
o Asistenta Social :
o Terapeuta Física :
10. Periodo de Evaluación: 10/04/ 2009 al 23/05/2009
11. Fechade informe: 26 de mayo del 2009
II. Datos relevantes de la historia familiar y el desarrollo general del estudiante:
1. ÁREAS DE DESARROLLO:
← Motor
• Se desplaza libremente y participa en actividades manuales.
• Camina con torpeza y lentitud, pierde el equilibrio y se cae.
• No posee mucha fuerza en la mano.
← Cognitivo
• Siguesecuencias en determinadas actividades (limpiar la mesa).
• Relaciono estados de ánimo de las demás personas.
• Logra ubicar a las personas dentro del espacio donde se desplaza.
• Se distrae con mucha facilidad.
← Comunicación:
• Posee intención comunicativa, imita sonidos y algunos gestos.
• Comprende instrucciones muy simples.
• Necesita quese le repita las instrucciones varias veces para que las ejecute.
• Interpreta gestos de estados de ánimo.
← Social:
• Es alegre y sociable.
• Se aísla cuando se presenta estereotipas.
• Imita acciones.
← Autonomía:
• Intenta alimentarse sola.
• Es muy dependiente de un adulto.
2.2 CONTROL DE SU SALUD:
Nació porparto normal, fue evaluada lo que evidencio un buen estado de salud; sin embargo a los pocos días convulsiono debido a fiebres altas, diagnosticándole meningitis bacterial, causándole lesiones severas. Desde pequeña recibió terapia física, de lenguaje y psicológica en el PRITE “Maria Montessori”.
2.3 ANTECEDENTES ESCOLARES:
Desde muy pequeña recibió terapia física, de lenguaje ypsicológica.
A los 3 años ingreso al CEBE e inicio su escolaridad.
2.4 DATOS FAMILIARES:
Pertenece a una familia disfuncional, vive con la madre la cual trabaja para poder mantenerla y esta pendiente de sus necesidades. La madre asumió el rol de padre ya que él murió cuando Rosemary tenía 3 años de edad.
III. Nivel de logros de desempeño curricular:|Área |Logros |Dificultades |
|Comunicación |Comunica a través de sonidos y gestos sus | Carece de lenguaje verbal. |
| |necesidades y sentimientos. |Recepciona condificultad instrucciones dadas por |
| |Ejecuta instrucciones muy simples. |un adulto. |
|Matemática |Demuestra libertad al realizar desplazamientos. |Pierde el equilibrio durante sus desplazamientos. |
|Personal Social | Maneja el espacio en relación conotras personas. | Posee poca coordinación de brazos y piernas para |
| |Interactúa con seguridad frente a los demás y al |desplazarse. |
| |realizar tareas cotidianas. |Posee poca coordinación a nivel viso motriz: |
| |...
I. Datos del estudiante:
1. Apellidos y nombres: CARMEN
2. Fecha de Nacimiento: 20/05/2005 Edad: 5 años.
3. Padre: Pedro Ocupación: Albañil. Vive con la niña: No
4. Madre: Mariela Ocupación: Vendedora Vive con la niña: Sí
5. Tutor: Mariela (Madre) Ocupación: Vendedora Vive con la niña: Sí
6. Número dehermanos: 0 Lugar que ocupa: 1
7. Domicilio: Av. Japón Cdra. 5 Callao Referencia: IE Sor Ana de los Ángeles
8. Teléfono: 575 4215
9. Especialistas:
o Docente de aula :
o Terapeuta de Lenguaje :
o Psicóloga Educacional :
o Asistenta Social :
o Terapeuta Física :
10. Periodo de Evaluación: 10/04/ 2009 al 23/05/2009
11. Fechade informe: 26 de mayo del 2009
II. Datos relevantes de la historia familiar y el desarrollo general del estudiante:
1. ÁREAS DE DESARROLLO:
← Motor
• Se desplaza libremente y participa en actividades manuales.
• Camina con torpeza y lentitud, pierde el equilibrio y se cae.
• No posee mucha fuerza en la mano.
← Cognitivo
• Siguesecuencias en determinadas actividades (limpiar la mesa).
• Relaciono estados de ánimo de las demás personas.
• Logra ubicar a las personas dentro del espacio donde se desplaza.
• Se distrae con mucha facilidad.
← Comunicación:
• Posee intención comunicativa, imita sonidos y algunos gestos.
• Comprende instrucciones muy simples.
• Necesita quese le repita las instrucciones varias veces para que las ejecute.
• Interpreta gestos de estados de ánimo.
← Social:
• Es alegre y sociable.
• Se aísla cuando se presenta estereotipas.
• Imita acciones.
← Autonomía:
• Intenta alimentarse sola.
• Es muy dependiente de un adulto.
2.2 CONTROL DE SU SALUD:
Nació porparto normal, fue evaluada lo que evidencio un buen estado de salud; sin embargo a los pocos días convulsiono debido a fiebres altas, diagnosticándole meningitis bacterial, causándole lesiones severas. Desde pequeña recibió terapia física, de lenguaje y psicológica en el PRITE “Maria Montessori”.
2.3 ANTECEDENTES ESCOLARES:
Desde muy pequeña recibió terapia física, de lenguaje ypsicológica.
A los 3 años ingreso al CEBE e inicio su escolaridad.
2.4 DATOS FAMILIARES:
Pertenece a una familia disfuncional, vive con la madre la cual trabaja para poder mantenerla y esta pendiente de sus necesidades. La madre asumió el rol de padre ya que él murió cuando Rosemary tenía 3 años de edad.
III. Nivel de logros de desempeño curricular:|Área |Logros |Dificultades |
|Comunicación |Comunica a través de sonidos y gestos sus | Carece de lenguaje verbal. |
| |necesidades y sentimientos. |Recepciona condificultad instrucciones dadas por |
| |Ejecuta instrucciones muy simples. |un adulto. |
|Matemática |Demuestra libertad al realizar desplazamientos. |Pierde el equilibrio durante sus desplazamientos. |
|Personal Social | Maneja el espacio en relación conotras personas. | Posee poca coordinación de brazos y piernas para |
| |Interactúa con seguridad frente a los demás y al |desplazarse. |
| |realizar tareas cotidianas. |Posee poca coordinación a nivel viso motriz: |
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