licenciada en educacion

CENTRO INTERUNIVERSITARIO DE DESARROLLO – CINDA
PROGRAMA DE INTERCAMBIO UNIVERSITARIO ENTRE LA UNION
EUROPEA Y AMERICA LATINA - ALFA

GESTION DOCENTE UNIVERSITARIA:
MODELOS COMPARADOS
Volumen N° 2

Santiago, Chile, Diciembre de 1997

INDICE
PRESENTACION
INTRODUCCION
CAPITULO I: Gestión del Currículo
1.

Marco referencial para la gestión curricular universitaria
Carmen RosaColoma, Pontificia Universidad Católica del Perú

2.

La administración de la curriculización, desarrollo de la actitud
política de la institución educativa universitaria.
María Gladys Alvárez Basebe, Pontificia Universidad Javeriana

3.

Gestión curricular en la Universidad Católica de Valparaíso:
algunos esfuerzos exploratorios
Emilio Silva C. y Olaya Ocaranza M., Universidad Católica deValparaíso

4.

A Gestao Curricular no IST
María Teresa Duarte, Instituto Superior Técnico, Portugal.

5.

Proyecto Educativo del Programa de Ingeniería de Sistemas de la
Universidad del Norte
Rafael Capacho P., Universidad del Norte, Colombia.

CAPITULO II: Gestión del Personal Docente
1.

Gestión del Personal Académico: experiencias recientes de la
Universidad Católica deValparaíso.
María Cristina Simpson, Universidad Católica de Valparaíso.

2

2.

Procesos de evaluación de profesores a lo largo de su carrera
docente
Juan Ansion M., Luis Guzmán B. Y Richard Korswagen E., Pontificia
Universidad Católica del Perú.

3.

Gestión del Personal Docente en la Universidad Politécnica de
Cataluña
Ramón Capdevila P., Universidad Politécnica de Cataluña

4.Sistema de evaluación del desempeño docente universitario –
renovación de la planta docente
Doris R. de Mata, Universidad de Panamá

5.

Estructura, crecimiento y gestión del personal docente en la
Universidad Austral de Chile
Enzo Crovetto, Universidad Austral de Chile

CAPITULO III: Gestión de la Información
1.

La construcción del Sistema de Información
administración académica.Guillermo Ejea M., Universidad Autónoma Metropolitana

para

la

2.

Sistema integrado de información para
administración y gestión académico-estudiantil
Germán Campos y Nadja Starocelsky

optimizar

la

3.

SAI3ST Estrategias e Objetivos
Filipe Janela, Instituto Superior Técnico

4.

Gestión de la información académica
Doris de Mata, Universidad de Panamá

5.

Iservizi informatici e telematici per la gestione della
informazione accademica nell’Universita di Genova
Maurizio Martelli, Universidad degli Studi di Genova
3

CAPITULO IV: Evaluación
1.

Evaluación y calidad docente en la Universidad Politécnica de
Cataluña.
Lluis Jofré, Miguel Amorós, Jordi Rotger, Universidad Politécnica de
Cataluña

2.

Experiencia de la Universidad del Norte en eldiseño e
implementación del proceso de evaluación de desempeño de los
Jefes de Departamento.
Alma Lucía Diazgranados, Universidad del Norte.

3.

Evaluación y estrategias de seguimiento en la Universidad
Autónoma Metropolitana.
Oscar Comas R., Universidad Autónoma Metropolitana.

4.

Evaluación curricular como estrategia para la autorregulación de
programas académicos.
Ana CristinaMiranda C., Pontificia Universidad Javeriana, Colombia.

4

PRESENTACION
En su programa Gestión y Política Universitaria CINDA ha venido trabajando en
los últimos años en los temas gestión universitaria y calidad de la educación
superior.
En el período 95-98 CINDA está coordinando, en el contexto del Programa ALFA,
la red de Cooperación en Políticas y Mecanismos sobre DocenciaUniversitaria en
la que participan diez universidades latinoamericanas y europeas miembros del
Centro. Ellas son:
-

Universidad Austral de Chile
Universidad Católica de Valparaíso, Chile
Universidad del Norte, Colombia
Pontificia Universidad Javeriana, Colombia
Universitat Politécnica de Catalunya, España
Università degli Studi di Genova, Italia
Universidad Autónoma Metropolitana, México...