Licenciada En Educacion

* ACTIVIDAD.

Campo Formativo: exploración y conocimiento del mundo.
Aspecto: el mundo natural.
Competencia: formula preguntas que expresen su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural.
Propósito: Que los alumnos comprendan el desarrollo del ciclo del agua y su función en la naturaleza.
Duración: 3 días.

* Escuchemos una historia.Observar una lámina (historia de las nubes).
Descubrir los elementos que la componen (letras y dibujos).
Inferir en que dicen o de que se trata.
Leerles la historia.
Escuchar sus comentarios, preguntas o hipótesis.

* Los estados del agua.
Presentarles en forma real los estados del agua (agua, hielo, agua caliente (vapor)).
Observar, tocar, describir como son y como lo sienten.
Explicar cómosuceden estos cambios y que pasa con cada uno de ellos usando una lámina.
Buscar en libros las fases del agua (previamente preparados).
Describir el proceso.
Hacer un experimento.
¿Entonces porque llueve? ¿Cómo llueve?
Proponerles hacer un experimento.
Nombrar los materiales que necesitamos (previamente en el salón).
Inicio del experimento.

* PROPOSITO.

* Como es de sabersetoda actividad tiene un propósito y todo propósito su objetivo.
* Las actividades antes mencionadas se realizaron con el propósito y objetivo de que los pequeños comprendan como está conformado nuestro medio ambiente y el papel importantísimo que juega el agua, y que de tal recurso natural dependen todos los habitantes del planeta los animales, las plantas y los seres humanos.

* INTERES YNECESIDAD.
Durante este ciclo escolar me di a la tarea de ir conociendo a cada uno de mis alumnos lo cual me fue de mucha ayuda ya que de ello planee constantemente mis clases y como mi tema lo dice conocí sus intereses y necesidades lo cual explicare en los siguientes párrafos.
Interés: ¿Por qué llueve? De aquí parte la inquietud de cada uno de los alumnos lo cual me ayudo a planear diferentesactividades y desarrollarlas dentro del aula de clases.
Necesidad: comprender los estados de agregación del agua y partir del estado gaseoso para la formación de las nubes el cual se les tuvo que explicar a los alumnos mediante un experimento.

PROCESO (DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD).

Durante la semana se implementaron actividades de tal manera que se pudiera lograr un objetivo contestar lapregunta de los alumnos ¿Por qué llueve?

* La primer actividad “Escuchemos una historia” consistió en observar un franelografo el cual traía consigo diversas imágenes (nubes, borreguitos, árboles y por otro lado nubes oscuras en donde se podía observar un cielo más oscuro y las personitas con sombrillas y pequeñas gotas de agua, el primer paso de esta actividad fue describir cada una de lasimágenes pagables en el franelografo y poco a poco ir armando la historia, una vez terminada la historia de los alumnos, pase a leerles la historia. Todos estaban atentos al momento de la lectura ya que un alumno de sexto grado la tradujo a la lengua predominante el mazateco, una alumna llamada Juquila estaba muy inquieta ya que los muñequitos llamaron mucho su atención Julián, Vicente y los demástambién se inquietaron y preguntaban acerca de cada una de las imágenes por lo cual también entramos al conteo de imágenes, colores y tamaños.

* Segunda actividad: “Estados del agua” en esta actividad se presentaron los 3 estados del agua (liquida, sólida y gaseosa) primeramente se les presento un hielo el cual todos los niños lo tocaron y fueron describiendo como lo sentían, que sucedía silo tocaban mucho tiempo, cada uno de ellos iban comentando como sentían la palma de su manita y decían que se les mojaba la mano y se les ponía muy fría; se pasó a colocar el hielo en una ollita y ponerlo por donde resplandecía el sol a lo cual los niños comentaron que se estaba convirtiendo el hielo en agua, una vez derretido todo el hielo y aun fría el agua, se colocó la olla sobre una...