licenciada en educacion

 PROPUESTA PEDAGOGICA NUMERO UNO


les de nuestro país y valorar los aportes que brindan a través de la recopilación de tradiciones y costumbres del Perú recogidos de fuentesorales.
2. APRENDIZAJE QUE LOGRAN LOS ESTUDIANTES.
Fundamentar el valor de concepciones y manifestaciones culturales diferentes a la propia.
Interactuar con sus compañeros de manera solidariavalorando las diferentes tradiciones y costumbres.
Trabajar en equipo para investigar y difundir información sobre las tradiciones culturales de nuestro país.
3. PREPARACION DE LA ACTIVIDAD.
Se organizande acuerdo a los grupos establecidos.
Un representante del grupo saca un sobre de una cajita, el mismo que contiene letras para formar el nombre de una comida típica de las tres regionesregionales del Perú.
4. RALIZACION DE LA ACTIVIDAD:
a. La docente presenta con claridad la actividad que realizarán:
Los estudiantes recopilan información de diversas fuentes sobre los platostípico elegidos de acuerdo a los sobres, y sobre los mitos leyendas y creencias de las tres regiones naturales del Perú .
Se organizan para presentar y exponer en clase los ingredientes ypreparación de los platos preparados y sobre los mitos y leyendas de las diferentes regiones del Perú. .
Analizan y clasifican los diferentes platos y los mitos y leyendas de lasdiferentes regiones.
Sacan conclusiones.
Hacen un listado de diferentes platos, mitos y leyendas de acuerdo a las regiones (costa , sierra y selva)

b. Selección de diferentes fuentes
Textosde cocina
Internet
Afiches
USB

c. ¿Cómo registrar la información?
Anotar en un cuaderno toda la información.
Si el entrevistado habla muy rápido usa un celular u otro equipo tecnológico paragrabar la información.
Tomar fotos.
Complementar la información consultando en el internet u otros medio

5. CIERRE DE LA ACTIVIDAD.
Pedir sugerencia a los estudiantes para establecer los...