Licenciada En Educacion
Páginas: 2 (388 palabras)
Publicado: 25 de enero de 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS CENTRALES
RÓMULO GALLEGOS
AREA DE POST GRADO
CONOCIMIENTO INÚTIL
PARTICIPANTE:
ELIZABETH PUERTA
V-7246.897
Zaraza, 08 de enero de 2013En la antigüedad algunos filósofos afirmaban que tener conocimiento era como tener poder. Pero esta clase de conocimiento era útil con él se resolvían problemas visibles, los astrólogos yfarmacéuticos eran considerados magos, en realidad se referían al conocimiento científico ya que la ciencia podía proporcionar a quien la practicara poderes sobrenaturales , debido a que eran imposible deexplicar ciertos fenómenos o problemas determinados. Pero a partir del siglo XVIII, con la revolución Francesa y el invento de algunas maquinas se fue produciendo un cambio que permitió entender, valorar ycomprender la naturaleza del conocimiento y su utilidad. Sin embargo en los últimos años se ha venido discutiendo el verdadero sentido del conocimiento, alegando y llegando a creer que el únicoconocimiento que vale la pena adquirir, es el que se puede aplicar a la vida económica de las comunidades, el saber es considerado no como un bien sino como un medio. El fin de la educación se haconvertido en un fin utilitarista ignorando la necesidad de disciplinar el propósito del hombre, ya que en la naturaleza humana hay crueldad, en las escuelas y las calles niños, hombres y mujeres usan laviolencia, murmuran en forma mal intencionada, se deleitan en deportes, practicas y actos donde son torturados animales (corridas de toros, etc.) solo les importa tener mucho dinero y PODER. Losignorantes tratan de conseguir el poder y dinero a través de las injusticias usando medios brutales y violentos. Por medio del conocimiento y la cultura el hombre obtiene otros fines de poder menosdañinos y dignos de hacerse aceptado y admirado.
De igual forma existe una utilidad en lo aprendido, el termino conocimiento Inútil no debería existir ya que la mente va almacenando el conocimiento...
DE LOS LLANOS CENTRALES
RÓMULO GALLEGOS
AREA DE POST GRADO
CONOCIMIENTO INÚTIL
PARTICIPANTE:
ELIZABETH PUERTA
V-7246.897
Zaraza, 08 de enero de 2013En la antigüedad algunos filósofos afirmaban que tener conocimiento era como tener poder. Pero esta clase de conocimiento era útil con él se resolvían problemas visibles, los astrólogos yfarmacéuticos eran considerados magos, en realidad se referían al conocimiento científico ya que la ciencia podía proporcionar a quien la practicara poderes sobrenaturales , debido a que eran imposible deexplicar ciertos fenómenos o problemas determinados. Pero a partir del siglo XVIII, con la revolución Francesa y el invento de algunas maquinas se fue produciendo un cambio que permitió entender, valorar ycomprender la naturaleza del conocimiento y su utilidad. Sin embargo en los últimos años se ha venido discutiendo el verdadero sentido del conocimiento, alegando y llegando a creer que el únicoconocimiento que vale la pena adquirir, es el que se puede aplicar a la vida económica de las comunidades, el saber es considerado no como un bien sino como un medio. El fin de la educación se haconvertido en un fin utilitarista ignorando la necesidad de disciplinar el propósito del hombre, ya que en la naturaleza humana hay crueldad, en las escuelas y las calles niños, hombres y mujeres usan laviolencia, murmuran en forma mal intencionada, se deleitan en deportes, practicas y actos donde son torturados animales (corridas de toros, etc.) solo les importa tener mucho dinero y PODER. Losignorantes tratan de conseguir el poder y dinero a través de las injusticias usando medios brutales y violentos. Por medio del conocimiento y la cultura el hombre obtiene otros fines de poder menosdañinos y dignos de hacerse aceptado y admirado.
De igual forma existe una utilidad en lo aprendido, el termino conocimiento Inútil no debería existir ya que la mente va almacenando el conocimiento...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.