Licenciada En Educación Inicial
Páginas: 3 (595 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
AUTOR: CHARLOTT
SAN CRISTOBAL -EDO TÁCHIRA
EPÍSTEME LA GERENCIA EDUCATIVA Y LA ARQUEOLOGÍA DEL PENSAMIENTO GERENCIAL
(Ensayo)
El presente ensayo tiene como finalidad contribuir un cambio con el fin de alcanzarperspectivas de liderazgo, innovación y lograr un alto nivel de calidad de servicio, ya que es el órgano específico, distintivo y decisivo de una organización, de allí en muchos casos, la gerencia cumplediversas funciones porque la persona que desempeña el rol de gerente tiene que desenvolverse como administrador, supervisor entre otros.
Contreras Crespo (2005), dice “el conocimiento de lasleyes que denomina la naturaleza posibilita la manipulación de las causas debido al estado natural hacia el artificial"(p. 158), los cuales son los cambios o comportamientos del hombre, de tal sentidola gerencia transforma la base de conocimientos de las leyes de la naturaleza que necesita la sociedad. Según Farol y Taylor (1994), Señalan
El conocimiento administrativo ha ido evolucionandoy quienes de manera científica trataron de explicar la importancia de administrar o dirigir una organización, ya que Taylor dirige una organización pública con construcciones de teorías que conllevaa los cambios de paradigmas dentro del pensamiento administrativo o gerencial. (p. 159).
Esto nos lleva a la idea central que cuando un profesional cualquiera sea su especialidad pase gente acargo su principal función será justamente administración de dicho personal, esto busca lograr que la tarea de lleva a cabo de manera eficaz y eficiente.
Cabe destacar que los pensamientosgerenciales, según Edgar Morin y Peter Drucker coinciden y manifiestan de que las organizaciones educativas tienen que cambiar, ya que deben ser consideradas como organizaciones sociales capaces de...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
AUTOR: CHARLOTT
SAN CRISTOBAL -EDO TÁCHIRA
EPÍSTEME LA GERENCIA EDUCATIVA Y LA ARQUEOLOGÍA DEL PENSAMIENTO GERENCIAL
(Ensayo)
El presente ensayo tiene como finalidad contribuir un cambio con el fin de alcanzarperspectivas de liderazgo, innovación y lograr un alto nivel de calidad de servicio, ya que es el órgano específico, distintivo y decisivo de una organización, de allí en muchos casos, la gerencia cumplediversas funciones porque la persona que desempeña el rol de gerente tiene que desenvolverse como administrador, supervisor entre otros.
Contreras Crespo (2005), dice “el conocimiento de lasleyes que denomina la naturaleza posibilita la manipulación de las causas debido al estado natural hacia el artificial"(p. 158), los cuales son los cambios o comportamientos del hombre, de tal sentidola gerencia transforma la base de conocimientos de las leyes de la naturaleza que necesita la sociedad. Según Farol y Taylor (1994), Señalan
El conocimiento administrativo ha ido evolucionandoy quienes de manera científica trataron de explicar la importancia de administrar o dirigir una organización, ya que Taylor dirige una organización pública con construcciones de teorías que conllevaa los cambios de paradigmas dentro del pensamiento administrativo o gerencial. (p. 159).
Esto nos lleva a la idea central que cuando un profesional cualquiera sea su especialidad pase gente acargo su principal función será justamente administración de dicho personal, esto busca lograr que la tarea de lleva a cabo de manera eficaz y eficiente.
Cabe destacar que los pensamientosgerenciales, según Edgar Morin y Peter Drucker coinciden y manifiestan de que las organizaciones educativas tienen que cambiar, ya que deben ser consideradas como organizaciones sociales capaces de...
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