Licenciada en Educación






Nombre de la actividad:
Actividad 7. Narrar una historia desde la perspectiva conductista

Curso:
Psicología del aprendizaje

Tutora:
Annelis Elisabeth Mancillas Hinojosa

Alumnos:
Ivone Liliana Jiménez Ospino
Matrícula: A01310527
Lilia Luna Orta
Matrícula: A01309618
Gustavo Alonso López Osorio
Matrícula: A01310766
Balduino Acosta Pérez
Matrícula: A01310803

Febrero18 de 2011
Cosas y Casos De La Escuela Real

En la Institución Educativa San Judas, ubicada en la vereda Loma Alta, institución a la que muy pocos maestros quisieran ir, llegó un día la maestra Analia Jaimes de veintitrés años. Era muy cordial y sonriente, pero  a la vez estricta y exigente. El primer día de trabajo, se dirigió a la rectoría, donde se encontró con la persona que sin más que unsaludo la ubicó en su lugar de trabajo. Lo único que le dijo al ingresar al salón fue: “un placer conocerla, me puede decir Teresa, soy la rectora de esta Institución, espero que pueda hacer algo por estos niños…” y sin más, dio media vuelta y se fue a su escritorio a seguir en sus tareas administrativas.
Analia ingresó a su salón, ordenó la sillas en hileras y a cada puesto le asigno el nombrede un niño; sobre su escritorio puso un letrero grabado en metal que decía Maestra Ana. Ella iba a ser la maestra del grado quinto.
Cuando los estudiantes ingresaron al salón, vieron con asombro el orden en que estaba todo, las sillas en hileras y los materiales de trabajo ordenados en un estante en la esquina del salón, un saludo muy complaciente se escuchó de una angelical voz que decía:-¡Buenas tardes maestra!, mi nombre es Imelda Cristina Pérez Chacón-. La maestra Ana respondió su saludo correspondiéndole con una sonrisa. Luego mandó a todos a buscar sus nombres en las sillas y a sentarse donde correspondía. Pero uno de los niños no quería entrar al salón, por su tez morena y ojos tímidos, se imaginó que aquel era el estudiante más perezoso del salón. ¿Te llamas Mateo, cierto? Ven,sigue, bienvenido a tu clase. Soy tu maestra Ana. El niño esquivó la mirada de la maestra mientras que por sus ojos se derramaban algunas goticas, pequeñas lágrimas que dudaban en salir, pero que al final de todo salían de sus ojos.
-  ¡No quiero!, ¡me quiero ir!, esa fue la respuesta que recibió de parte de aquel pequeño.
[Extinción de estímulo] Insistente la Maestra Ana, le dijo: - ¿te gustan lassorpresas?, si entras al salón posiblemente encontrarás sobre tu escritorio un pequeño detalle, pero debes entrar y sentarte. Mateo entre su indecisión y curiosidad, ingresó al salón y destapó un pequeño dulce envuelto en papel regalo. [estímulo-respuesta].

       Esa misma tarde, mientras la maestra les presentó a sus estudiantes su plan de trabajo para ese nuevo año escolar. Entre susmétodos de control de disciplina estaba la publicación mensual de una cartelera con el nombre de los estudiantes y un sticker de carita feliz si cumplían diariamente con sus compromisos escolares y tristes si era el caso contrario. Y al final del mes quien obtenga más stickers se ganará un regalo especial. [Control de estímulos]

De inmediato, una voz enérgica interrumpió, diciendo:- ¡yo me voy a ganartodos los stickers!-. Era la voz del niño Oscar, Oscar Mauricio Niebles, quien todos los años se caracterizaba por izar bandera en todos los periodos y recibir menciones de honor por su alto desempeño académico.
Fue muy notoria la reacción de todos los demás compañeros de la clase, ante la actitud de Oscar, Oscar Mauricio Niebles, que no temió en relucir su deseo. Mientras que la maestra vio yse entusiasmó, por tal hecho. De esta manera, y con una actividad de la maestra Ana terminó su primer día.

         !Oh sorpresa¡ al día siguiente Mateo volvió a su conducta habitual de no querer entrar al salón [Recuperación espontánea]por lo que ya en su casa, la maestra Ana pensaba cómo iba a hacer para que Mateo se interesara y rindiera académicamente en sus clases. Intentó llamar la...