Licenciada En Educación
LENGUA Y LITERATURA.
1- Participa en conversaciones, discusiones, exposiciones, debates, coloquios y foros como hablante y como oyente con adecuación al contexto situacional y respeto a las ideas ajenas, haciendo uso de las normas de interacción social con actitud reflexiva crítica y creativa.
Participa en conversaciones y diálogosargumentativos respetando los puntos de vista de los interlocutores y los turnos conversacionales.
Participa en dinámicas de grupo como debates, Phillis 66, coloquios y foros.
Interpreta y analiza diversos mensajes orales.
Planifica, organiza y jerarquiza ideas para la realización de exposiciones orales.
Pronuncia en forma clara y definida.
Adecúa la entonación, el tono de voz y losgestos a la intención y situación comunicativa.
Diferencia el valor significativo de estructuras lingüísticas de acuerdo con el tono de voz, los gestos y la entonación del hablante.
Identifica cambios de entonación usados en diversos actos de habla.
Identifica giros y expresiones propias de su localidad.
Identifica el ritmo, la entonación y el tono de voz como elemento caracterizador dediversidad regional, cultural y social.
Usa la lengua estándar en situaciones formales.
Argumenta ideas, opiniones y puntos de vista sobre temas variados.
Narra y describe en forma oral.
Comprende y sigue instrucciones.
Tolera y respeta los puntos de vista de sus interlocutores.
Reconoce la expresión oral como medio para reforzar su autoestima, seguridad y confianza en sí mismo. Asume su responsabilidad como sujeto activo en la construcción de sus aprendizajes
Reconoce la importancia del manejo consciente del tono de voz, la entonación y la gestualidad
en la comunicación.
Respeta la diversidad cultural.
Determina la importancia del uso de la lengua estándar.
Es crítico y creativo en situaciones comunicativas orales.
Es solidario y participativo en lafamilia, la escuela y la comunidad.
Ayuda a sus compañeros.
2- Produce textos narrativos descriptivos, instruccionales, expositivos y argumentativos coherentes, según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.
Escribe textos significativos que respondan a diferentes propósitos respetando las estructuras
textuales de cada uno de ellos.
Parafrasea textos leídos.
Elabora esquemas para organizar ideas antes de la elaboración de sus trabajos escritos o para
resumir textos leídos.
Escribe relatos con secuencias lógicas.
Describe utilizando la adjetivación y la enumeración.
Produce textos instruccionales sencillos.
Diferencia la descripción de carácter literario, coloquial, técnico y científico.
Elabora informes ytrabajos expositivos escritos.
Revisa, corrige y reelabora sus trabajos escritos.
Reconoce la lengua escrita como medio de comunicación eficaz.
Planifica y organiza las tareas para el logro de una mayor efectividad.
Respeta las normas de presentación de los trabajos escritos.
Es perseverante y honesto en la elaboración de sus trabajos.
Es responsable y respetuoso del tiempo y delesfuerzo en la realización de sus trabajos
3- Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.
Interactúa permanentemente con diversos tipos de materiales escritos para la búsqueda de
información.
Reconoce las partes que conforman los libros.
Elabora reseñas bibliográficas de libros seleccionados.
Utiliza el diccionario para buscarsignificados, ampliar su vocabulario y revisar la ortografía de
vocablos.
Usa eficientemente las bibliotecas de aula, escolares y públicas.
Utiliza el fichero en bibliotecas escolares y públicas.
Recopila y utiliza materiales hemerográficos.
Realiza investigaciones siguiendo las normas establecidas para efectuarlas.
Formula hipótesis en las investigaciones que lo requieran.
Utiliza...
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