Licenciada En Enfermerìa

AUTOIMAGEN E
IDENTIDAD DEL DOCENTE
La percepción de nuestra imagen es algo que pareciera muy fácil de describir pero la realidad es que termina siendo más complejo de lo que nos lo imaginamos; por tanto no somos quien para emitir juicio ajeno con respecto a terceras personas y de igual manera al emitir un juicio propio debemos pensar muy bien antes de expresarlo. Así mismo, al hablar de laidentidad del docente no podemos dejar a un lado el tema de la educación, sabiendo que es un proceso informativo y formativo que permite el desarrollo tecnológico, económico, político, social y cultural de una región o país; sin embargo, algunos fenómenos como la globalización, la revolución tecnológica o la multiculturalidad son determinantes para éste, mismos que se pueden considerar como unproblema o un desafío.
El Papel Del Docente Gestor: indudablemente, corresponde al docente ser el facilitador de cambios en el contexto educativo, por ser el papel importante que se relaciona directa (enseñanza presencial) e indirectamente (enseñanza virtual) con el alumno; es el moderador en los espacios de discusión en el aula, es el guía, el orientador, es uno de los elementos quecomplementan el currículo, mismo que ejecuta junto con el currículo oculto y, es también, quien evalúa los aprendizajes en el cotidiano vivir del estudiante.
De cara a la globalización, el “educador de la sociedad del riesgo no está hecho; se tiene que ir haciendo ante la consecuencia de las necesidades y las interpelaciones que recibe el maestro responsable en esta situación”. Al igual que se piensaque el docente se debe construir a partir del contexto globalizado, pero siendo consciente de la situación real, lo que significa no enajenarse con el cambio, saber hacia dónde se dirige éste, ya que el docente es arquitecto y ejecutor de este proceso social e individual de cambio. En fin debe “Estimular a ejercer como sujeto en nuevos espacios que no se circunscriben a contenidos de verdad, sinoque encaminan la necesidad renovada para ser sujeto”.
En este orden de pensamientos, se ha de considerar al profesor como:

1. Gestor de procesos de aprendizaje con medios interactivos. La finalidad radica en la construcción del conocimiento a través de la tecnología educativa vanguardista, permitiendo al alumno organizar su trabajo.

2. Guía y orientador. El docente deberá incluir en sunuevo rol la capacidad de ampliar la información, poder contextualizarla con la tecnología adecuada, así como ejecutar, vincular y aplicar lo aprendido a la realidad o el entorno social, económico, político, cultural y actitudinal en el que se desarrolla el alumno es decir, el futuro profesional. Servir de brújula en todo momento en la formación.

3. En constante actualización. Corresponde alprofesor ser el responsable del alumno hacia la búsqueda del conocimiento, orientando a los alumnos, impulsándolos y estimulándolos hacia la investigación o acercamiento de la verdad, a formular propuestas que resuelvan o mejoren las problemáticas de su realidad, productos de los espacios de análisis o reflexión que él mismo genere. “Somos sujetos producentes”. Con relación al punto anterior, eldocente tendrá la importante y ardua labor de promover el autoaprendizaje del grupo educativo, creando líneas para lograr tal efecto.

4. Promotor de valores éticos y morales (congruente con el ser y creer). Por otro lado, nuestra sociedad exige la presencia de un docente que salvaguarde los valores éticos y morales, y se comprometa con sólidos valores (no neutro), lo que permite rescatar al hombreíntegro dentro de una cultura globalizada. Siendo el respeto, la comunicación, la humildad, la sencillez, sensibilidad, amabilididad, comprensión, aceptación, paciencia, entre otros las características definitorias de su perfil como docente.

5. Creativo y de fácil adaptación al medio. El docente deberá ser capaz de crear opciones que permitan solucionar situaciones nuevas e innovadoras que se...