Licenciada En Informatica Y Medios Audiovisuales

Páginas: 3 (527 palabras) Publicado: 3 de marzo de 2013
Como realizar el taller de la semana 3 |
  Cordial saludo, aquí les doy una ayudita para aquellos que no han podido realizar la actividad de la semana 3, así que no hay excusa para realizarla,espero sus actividades.Recuerden que en el link CIBERGRAFIA, que encuentra en el panel de control hay información extra para que realicen los talleres. * Para realizar el patrón hacemos un rectánguloque tendrá las siguientes medidas ¼ de cadera que son 23 cm (A-B) por largo de pantalón que son 104 cm (A-C) * Luego dentro de este rectángulo desde la parte superior había abajo marco la altura decadera se son 17.75 cm. * Línea de tiro: A-E: marcamos altura de tiro que es igual a ¼ de cadera que serian 23 cm * Línea de rodilla :A-F aquí aplicamos la medida de rodilla tomada directamentea la persona para este caso son 32,5 cm ó toman la medida que hay desde la línea de tiro hasta la línea largo de pantalón ubican la mitad de esta medida y suben 5 cms. * Trazo del gavilán sobre lalínea de tiro marcamos 1/10 de ¼ de cadera, la curva debe estar separa de 2 a 3 cm del ángulo que lo forman . * En la línea de cintura del lado del tiro entramos 1 cm y bajamos un cm * Trazamosuna línea inclinada hacia "A * Ahora trazaremos la línea de construcción o línea de aplome. La línea de tiro más la prolongación del gavilán la dividimos entre dos y marcamos esta medida en la líneade tiro. A partir de este punto trazamos una línea vertical a todo lo largo del pantalón que se llamará "Línea de aplome. * Desde esta línea de construcción hacia derecha y hacia izquierda, esdecir a lado y lado de la línea de aplome marcamos 1/2de rodilla en la línea de rodilla y ½ de bota en la línea de bota(largo del pantalón) * Unimos con líneas rectas desde rodilla a largo de pantalóny con líneas semi curvas del gavilán a la rodilla y de la línea de cadera a la rodilla.(Por el costado). * Trazamos 1/4 de cintura que son 16 cm para formar la línea de midiendo desde B-A y...
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