Licenciada En Inicial

TALLER EL JUEGO EN LAS MATEMATICAS

Prof. Elizeth Ayca Cuadros

INTRODUCCION

Consideramos que los juegos constituyen un aporte importanteen la enseñanza de la matemática. Es
Fundamental la elección del juego adecuado en los distintos momentos del proceso enseñanza aprendizaje.
Frente a un juego, sin lápiz y papel, se resuelven innumerables problemas matemáticos,
Compartimos algunas razones para considerar los juegos en la enseñanza
♦ Motivar al alumno con situaciones atractivas y recreativas.
♦ Desarrollar habilidades ydestrezas.
♦ Invitar e inspirar al alumno en la búsqueda de nuevos caminos.
♦ Romper con la rutina de los ejercicios mecánicos.
♦ Crear en el alumno una actitud positiva frente al rigor que requieran los nuevos
Contenidos a enseñar.
♦ Rever algunos procedimientos matemáticos y disponer de ellos en otras
Situaciones.
♦ Incluir en el proceso de enseñanza aprendizaje a alumnos con capacidadesDiferentes.
♦ Desarrollar hábitos y actitudes positivas frente al trabajo escolar.
♦ Estimular las cualidades individuales como autoestima, autovaloración, confianza,
El reconocimiento de los éxitos de los compañeros dado que, en algunos casos, la
Situación de juego ofrece la oportunidad de ganar y perder.

Tengamos en cuenta que con un mismo juego podemos trabajar varias capacidades y quepodemos utilizar los mismos materiales en diferentes juegos.

LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
 
Los psicólogos destacan la importancia del juego en la infancia como medio de formar la personalidad y de aprender de forma experimental a relacionarse en sociedad, a resolver problemas y situaciones conflictivas.
 Todos los juegos, de niños y de adultos, juegos de mesa ojuegos deportivos, son modelos de situaciones conflictivas y cooperativas en las que podemos reconocer situaciones y pautas que se repiten con frecuencia en el mundo real. Este proceso de enseñanza a través del juego implica una serie de procesos que deben permitir al niño alcanzar los conocimientos propuestos para luego poder aplicarlos en la vida cotidiana y formarse íntegramente como personas.Por lo mismo, es de vital importancia que el aprendizaje sea para los niños una instancia de participación activa, donde puedan manipular los elementos, observar y reflexionar sobre los procesos implicados y los mismos conceptos involucrados en dicha actividad.
Es nuestro deber como educadores, crear estas instancias de aprendizaje significativo, motivando a los alumnos a ser los constructoresde su propio conocimiento, utilizando materiales y juegos que sean de ayuda para una comprensión total y permanente de estos aprendizajes.
 
Hay muchas situaciones cotidianas y juegos que son propicios para utilizar los números. Por ello, como educadores es necesario dar actividades a los niños que impliquen acciones para reflexionar sobre las mismas. Para ello es muy valioso el juego.
Eljuego y la matemática tienen rasgos comunes. Es necesario tener en cuenta esto, al buscar los métodos más adecuados para transmitir a los alumnos el interés y el entusiasmo que las matemáticas pueden generar, y para comenzar a familiarizarlos con los procesos comunes de la actividad matemática.
Al introducirse en la práctica de un juego, se adquiere cierta familiarización con sus reglas, relacionandounas piezas con otras, del mismo modo, el novato en matemáticas compara y hace interactuar los primeros elementos de la teoría unos con otros. Estos son los ejercicios elementales de un juego o de una teoría matemática.

El gran beneficio de este acercamiento lúdico consiste, en su potencia para transmitir al estudiante la forma correcta de colocarse en su enfrentamiento con problemas...