Licenciada En Pedagogia

PRODUCTO UNO.

MI FUNCIÓN DE PROFESOR FRENTE A GRUPO.
* ¿En que medica me he apropiado del enfoque formativo de la evaluación?
R.- Poco porque no he aplicado la variedad de instrumentos de evaluación además también lo voy aplicando al resolver los problemas del programa.
* ¿Que tipo de cambios representa este enfoque en la forma de evaluar el desempeño de mis alumnos?
R.-desarrollando la capacidad de competencia para que se pueda desenvolver en su contexto social y se convierta en investigador, critico, analítico y reflexivo.
* ¿Conozco la cartilla de educación básica?
R.- a grandes rasgos ya que en curso de actualización se dio un ejemplo pero solo se vio de manera general no se estudio paso a paso.
* Cuáles son mis dudas o inquietudes sobre enenfoque y la cartilla?
R.- Su llenado como va hacer, también la manera en que se va evalaur, la forma en que se tiene que llenar que aspectos se van a considerar, sus lineamientos y características físicas.

PRODUCTO DOS.

REFLEXION DESPUÉS DE LEER CADA AFIRMACIÓN Y ANOTE UNA CRUZ EN LA RESPUESTA QUE SE APEGUE A LO QUE REALIZA EN SU PRÁCTICA COTIDIANA.

Para evaluar a misalumnos: | sí | No |
1.- realizo diagnostico al inicio del ciclo escolaros para conocer sus conocimientos previos. | X | |
2.- realizo actividades variadas para conocer el nivel de conocimiento que tienen sobre cada tema ( juegos, interrogatorios, resolución de problemas entre otros) | | X |
3.-Empleo estrategias de evaluación escrita tales como exámenes o cuestionarios. | X | |
4.- Measeguro que los exámenes escritos que aplico sean congruentes con los aprendizajes y actividades desarrolladas en clase. | X | |
5.- Empleo estrategias de evaluación oral entrevistas, discusión oral etcétera. | | X |
6.- Permanentemente elaboro registros que me ayudan a identificar sus avances y progresos ( registro de observación, de entrevista, etcétera) | | X |
7.- Llevo un expediente( carpeta o portafolio de evaluación) donde reúno diversos trabajos que dan cuenta de sus progresos. | X | |
8.- Superviso y verifico que realicen su trabajo sin dificultad. | X | |
9.- Retroalimento desempeño y los resultados de su aprendizaje. | X | |
10.- Reviso de manera inmediata sus trabajos y tareas para conocer sus logros y dificultades. | X | |
11.- Reviso los ejercicios querealizan en sus cuadernos y libros. | X | |
12.- Promuevo actividades de autoevaluación. | | X |
13.- Promuevo actividades de evaluación. | | X |

PRODUCTO 3
PRODUCTO 3

El registro de los niveles de desempeño en la Cartilla de Educación Básica.

¿Cómo logro la maestra Angélica determinar el nivel de desempeño y la calificación numérica que se asigno a cada uno de sus alumnos?R.- Al momento de realizar las listas de cotejo empleando cada calificación en los apartados que ellas considera con esto establece los criterios de evaluación cualitativa y cuantitativamente.
¿Que opinión del procedimiento seguido por la profesora Angélica para evaluar a sus alumnos bajo un enfoque formativo?
R.- A mi punto de vista esta muy bien el procedimiento ya que toma en cuenta loscriterios mas importantes y es muy eficiente ya que evalúa a los niños.
¿Qué recomendaciones harían a esta profesora para mejorar el procedimiento utilizado?
R.- que implementara los valores en su planeación ya que se están perdiendo hoy en día.
¿Que procedimiento seguirían ustedes?
R.- El mismo que el de la maestra Angélica solo que le cambiaria algunos aspectos.

PRODUCTO CUATRO.

Deacuerdo a la historieta responde las siguientes preguntas.

Considerando que la charla entre la señora López y el profesor ocurre al termino del tercer bloque: | Totalmente de acuerdo | De acuerdo | Parcialmente de acuerdo | En desacuerdo |
El profesor cuenta con suficientes elementos para considerar la probabilidad de que su alumna repruebe el año. | | | X | X |
Las explicaciones y...