licenciada en preescolar
Páginas: 3 (507 palabras)
Publicado: 14 de julio de 2014
RESUMEN EJECUTIVO
El presente estudio está relacionado con los estilos de liderazgos en los Directores de Institutos Públicos de educación media del Distrito Central y su incidencia con elgénero, años de servicio en el ejercicio docente, años de servicio en el puesto, grado académico y especialidad.
El objetivo fundamental de este estudio es analizar estilos de liderazgo en losDirectores, con el propósito de contribuir en la formación de los mismos a través de un programa de Capacitación y desarrollo basado en competencias, para fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje.
Elmétodo empleado en la investigación está basado en el Test MBTI (Versión adaptada y normalizada por Lic. Mirna Lidia Ortega de Machado) aplicado a 50 Directores y utilizar esta fuente como informaciónprimaria para la recolección de datos.
En las fases metodológicas se identifican los estilos de liderazgo, se evalúan los estilos de liderazgo, se analizan los estilos de liderazgos, selección dela teoría de estilos de liderazgo, se propone un Plan de capacitación y desarrollo basado en competencias.
La hipótesis planteada consiste: “El estilo de liderazgo depende de las variables deestudio (género, años de servicio en el ejercicio docente, años de servicio en el puesto, grado académico y especialidad)”.
La validación de esta hipótesis se comprueba con los resultados obtenidos delestudio, determinando que el estilo de liderazgo no depende de las variables de estudio.
Según lecturas investigadas y estudiadas no existe una persona con un liderazgo puro, siempre se actúa deacuerdo al ambiente, tipo de centro educativo, Recursos Humanos, geografía etc. Se puede decir entonces que el liderazgo es adaptado a cada circunstancia ó en otros casos se puede practicar elliderazgo ecléctico.
TABLA DE CONTENIDOS
CAPITULO I. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN 1
1.1. Introducción 1
1.2. Antecedentes 3
1.3. Definición del problema 6
1.3.1...
El presente estudio está relacionado con los estilos de liderazgos en los Directores de Institutos Públicos de educación media del Distrito Central y su incidencia con elgénero, años de servicio en el ejercicio docente, años de servicio en el puesto, grado académico y especialidad.
El objetivo fundamental de este estudio es analizar estilos de liderazgo en losDirectores, con el propósito de contribuir en la formación de los mismos a través de un programa de Capacitación y desarrollo basado en competencias, para fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje.
Elmétodo empleado en la investigación está basado en el Test MBTI (Versión adaptada y normalizada por Lic. Mirna Lidia Ortega de Machado) aplicado a 50 Directores y utilizar esta fuente como informaciónprimaria para la recolección de datos.
En las fases metodológicas se identifican los estilos de liderazgo, se evalúan los estilos de liderazgo, se analizan los estilos de liderazgos, selección dela teoría de estilos de liderazgo, se propone un Plan de capacitación y desarrollo basado en competencias.
La hipótesis planteada consiste: “El estilo de liderazgo depende de las variables deestudio (género, años de servicio en el ejercicio docente, años de servicio en el puesto, grado académico y especialidad)”.
La validación de esta hipótesis se comprueba con los resultados obtenidos delestudio, determinando que el estilo de liderazgo no depende de las variables de estudio.
Según lecturas investigadas y estudiadas no existe una persona con un liderazgo puro, siempre se actúa deacuerdo al ambiente, tipo de centro educativo, Recursos Humanos, geografía etc. Se puede decir entonces que el liderazgo es adaptado a cada circunstancia ó en otros casos se puede practicar elliderazgo ecléctico.
TABLA DE CONTENIDOS
CAPITULO I. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN 1
1.1. Introducción 1
1.2. Antecedentes 3
1.3. Definición del problema 6
1.3.1...
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