Licenciada En Prescolar

MARCO TEÓRICO
* Fortalecer las diferentes formas de entendimiento, como enseñanza infantil y educación preescolar, con la intensión de crear hábitos reforzados al desarrollo y la preparación parala escolaridad de los niños y niñas; basándose en el reconocimiento de los mismos como seres activos.
* Fue entendida como aquella que toma posesión de los niños y niñas desde el nacimiento hastalos seis años, al mostrar certeza clara; a partir de diversos estudios en donde nos dice que las experiencias vividas por los mismos e n esta etapa son fundamentales para su desarrollo, por ello esindispensable reconsiderar el sentido y el alcance de la educación preescolar.
* Declaración mundial sobre educación para todos
IX conferencia Iberoamericana de educación parvulario o inicial.Foro mundial sobre la educación
X Conferencia Iberoamericana de educación
1. Se reafirma la perspectiva de derechos: se busca suplir la necesidades básicas
2. Se amplía a una perspectivaintegral: busca mejorar cambios a la sociedad mediante algunos cambios propuestos.
3. Se asume la perspectiva poblacional: atiende detalladamente los problemas que se presentan entre gruposhumanos.
* Las funciones son el reconocer, garantizar promover y orientar las características y derechos mediante el desarrollo, asesorado y formando a padres y madres de familia.
* Del buen tratodel reconocimiento de niños y niñas como sujetos activos de la reflexión y de la búsqueda de sentido de la experiencia.
* De la construcción de los ambientes.
* Todos nos hacen referencia a laspautas y formas de prácticas para una buena vida de nuestros niños.
* Educación Inicial se caracteriza por considerar al niño y la niña como sujeto de derecho y por delimitar un campoespecífico para los mismos menores de seis años, teniendo como propósito fundamental brindar una atención integral.

Es importante el lenguaje ya que es una de las capacidades que más han marcado el...