Licenciada En Psicologia

GRUPO ORIENTADO A SOLUCIONES PARA
PADRES ACERCA DE LA CRIANZA
SESIÓN 1: CRIANZA ORIENTADA A SOLUCIONES:
EMPODERANDO A LOS PADRES PARA SER AGENTES DE
CAMBIO
 Establezca vínculos de confianza y llegue a conocer a los p adres en
relación a sus fortalezas clave, talentos y éxitos anteriores en cuanto a
la crianza y al trabajo.
 Ponga atención a las expectativas, preocupaciones einsatisfacciones
con experiencias previas de tratamiento.
 Investigue acerca de cambios positivos previos al grupo en los padres
individualmente o con sus adolescentes.
 Averigüe con los padres que dificultad quieren cambiar primero y
cuales son sus teorías acerca del cambio.
 Haga dos preguntas clave: “¿Cual es su visión acerca de la clase de
persona que Ud. quisiera que sea su adolescente cuandocrezca?” y
“¿De que maneras su educación está pavimentándole el camino o en
ocasiones obstruyéndolo, interfiriendo con su evolución hacia ese tipo
de adulto?”
 Suposiciones actuales de los padres en cuanto a la crianza orientada a
soluciones.
 Eduque sobre la importancia de pensar en círculos.
 Eduque sobre las seis características de las familias fuertes
 Eduque acerca de lainvestigación sobre emoción positiva, flu ir y
optimismo.
 Receso intersesión: Los líderes hacen cumplidos para cada padre
sobre sus fortalezas clave, re-enmarcan cualquier comportamiento
negativo de los padres o sus hijos (cualquier p adre enojado es un
padre preocupado y un niño con Déficit de Atención es un niño con
mucha energía), así como cualquier cambio auto-generado previo al
grupo. Lospadres toman refrigerios.
 Experimento: Para obtener un cuadro más completo de la conducta
de su hijo, nos gustaría que sacaran sus lupas imaginarias, que hagan
de detectives en los siguientes días y noten cuidadosamente cualquier
paso que haga su hijo que usted quisiera ver con mayor frecuencia.
Asimismo registre cualquier cosa que usted haga en ese momento que
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pueda contribuir a labuena conducta de su hijo. Estaríamos muy
agradecidos si anotan sus descubrimientos importantes en las hojas
que les estamos proporcionando para llevarse a casa hoy.
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SESIÓN 2: YENDO POR PEQUEÑOS CAMBIOS
 Empiece por dar seguimiento al experimento de la primera sesión,
 Cada cambio reportado debe ser amplificado y consolidado y los
líderes deben animar esto con entusiasmo.
 Pregunte alos padres la Pregunta del Milagro y expanda las
posibilidades.
 Explore si cualquier pieza del milagro ya empieza a suceder en cuanto
a la conducta retadora de sus hijos.
 Clarifique con los padres cuales conductas específicas cambiarán con
sus hijos o con ellos mismo que indiquen que tuvieron éxito en el
grupo.
 Use preguntas de escalas para asegurar una meta conductual pequeña
yrealista para cada padre.
 Receso intersesión: Los líderes hacen cumplidos a cada padre por los
logros obtenidas, repuestas parentales particularmente productivas y
nuevas maneras de ver la conducta de sus hijos. Toman refrigerios.
 Experimento: Durante la siguiente semana nos gustaría que
escogieran tres días para simular la conducta milagro que sus
adolescentes quisieran ver en ustedes.Mientras simulan y tratan de
conseguir los Oscares con su gran representación, noten
cuidadosamente la respuesta de sus hijos. Por favor escriban sus
observaciones en sus hojas.

SESIÓN 3: CONECTÁNDOSE DESDE EL CORAZÓN: RUTAS
SIGNIFICATIVAS PARA REFORZAR AÚN MAS SUS
RELACIONES CON SUS ADOLESCENTES
 Empiece preguntando al grupo: “¿Qué otros o qué mas progresos
están todos ustedes teniendo?
Amplifique y consolide los logros de los padres.
 Reconozca a los padres que se sienten atorados o no reportan cambios
y pregúnteles: “¿Como está evitando que su situación sea mucho

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peor?” y “¿Qué otras cosas está haciendo para evitar que las cosas
empeoren?”
Si esto produce algunas estrategias útiles o una respuesta positiva,
obtenga todos los...