Licenciada en turismo

Sin duda uno de los problemas que más preocupa a los profesores de cualquier nivel es el de la comprensión lectora; frecuentemente se preguntan cómo enseñar a los alumnos a comprender lo que leen. Eneste contexto, la lectura es una de las destrezas más importantes en el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés. Por lo tanto, el título de esta investigación es "estrategia metodológicapara desarrollar la comprensión lectora en el idioma inglés en la educación superior".
Durante la última década tanto maestros como especialistas se han propuesto encontrar, desde una perspectivacrítica, nuevas estrategias de enseñanza basadas en el mejor entendimiento de los procesos involucrados en la comprensión de la lectura para incorporarlos al marco teórico que utilizan para enseñarla. Deacuerdo a C.R. Adler (2004), las estrategias de comprensión ayudan a los estudiantes a ser lectores activos y a estar en control de su propia comprensión lectora.
Adicionalmente, es importanteenfatizar que hoy más que nunca resulta imprescindible aprender el idioma inglés. Cada día se emplea más en todas las áreas del conocimiento y desarrollo humanos. Prácticamente puede afirmarse que se tratade la lengua del mundo actual. Es en la era de la globalización la gran lengua internacional que ha repercutido en todos los países no-anglosajones, incluida España y que afecta más o menosdirectamente a los diversos campos y profesiones. Su posesión ya no puede tratarse como un lujo, sino que es una necesidad evidente.
Por lo expuesto, la comprensión lectora es una destreza que a los alumnos seles hace muy difícil dominar. Las falencias en la comprensión lectora en el idioma ingles son comunes en los estudiantes que vienen de los colegios a comenzar una carrera universitaria. Por lo tanto,las deficiencias en la comprensión lectora en el idioma inglés de los estudiantes en el nivel superior es el problema que se aborda en la presente investigación porque existe la necesidad de...