LICENCIADA

Modelo de Gestión Educativa Estratégica
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SEB-DGDGIE-PEC

Josefina Vázquez Mota

Secretaría de Educación Pública
José Fernando González Sánchez

Subsecretaría de Educación Básica
Juan Martín Martínez Becerra

Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa

Miguel Ángel Ochoa Sánchez

Coordinación Nacional del Programa Escuelas deCalidad

2

Modelo de Gestión Educativa Estratégica
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SEB-DGDGIE-PEC
El Modelo de Gestión Educativa Estratégica. Documento en Revisión. Fue elaborado en la Dirección General de
Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica, como parte de la
política educativa de impulso al modelo de gestión desarrollado y promovidopor el Programa Escuelas de
Calidad.

> Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental

Coordinación
Javier de Jesús Rendón Sosa

Elabor ación
Javier Olivarez Castillo
J. Cruz Escalante Álvarez
Jorge Abraham Mejía Reyna
María Angélica Villa Benítez
María Teresa Aranda Pérez
Mariano Segundo Gallegos
Diseño
J. Cruz Escalante Álvarez
Fotografía de PortadaArchivo DGDGIE
Alumna del Jardín de Niños “Rosaura Zapata” de Zacatecas, Zac.
© Mariano Segundo Gallegos
Primera Edición: 2009
D.R © Secretaría de Educación Pública, 2009
Argentina 28, Colonia Centro Histórico,
C.P. 06020, México, D.F.
ISBN: En trámite
Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA – PROHIBIDA SU VENTA

CONTENIDO

3

Modelo de Gestión Educativa Estratégica
SECRETARÍADE EDUCACIÓN PÚBLICA SEB-DGDGIE-PEC

I.- INTRODUCCIÓN

5

II.- BASES DE LA GESTIÓN ESTRATÉGICA

6

III.- COMPONENTES DEL MODELO

12

1. Liderazgo directivo

13

2. Trabajo en equipo y en colaboración

16

3. Prácticas docentes flexibles

17

4. Planeación participativa

18

5. Evaluación para la mejora continua

22

6. Participación social responsable

24

7.Transparencia y rendición de cuentas

26

8. Libertad en la toma de decisiones

27

IV.- PROSPECTIVAS DEL MODELO

32

V.- BIBLIOGRAFÍA

36

4

Modelo de Gestión Educativa Estratégica
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SEB-DGDGIE-PEC

I.- INTRODUCCIÓN
La escuela pública mexicana enfrenta retos que la llevan a asumirse como
promotora del cambio y de transformación social,redefiniendo su misión de cara a
las nuevas demandas de la sociedad a la que se debe.
Transformar la gestión de la escuela para mejorar la calidad de la educación
básica tiene varios significados e implicaciones, se trata de un proceso de cambio
de largo plazo; que tiene como núcleo el conjunto de prácticas de los actores
escolares (directivos, docentes, alumnos, padres de familia, supervisores ypersonal
de apoyo), y que conlleva el crear y consolidar formas de hacer distintas, que
permitan mejorar la eficacia, la eficiencia, la equidad, la pertinencia y la relevancia
de la acción educativa.
Desde el 2001 , el objetivo general del PEC ha sido, lograr una mayor calidad de los
resultados educativos, a partir de la transformación de la gestión de las
escuelas, promoviendo la construcciónde un modelo de autogestión basado en
una capacidad de toma de decisiones fortalecida, un liderazgo compartido, trabajo
en equipo, participación social responsable prácticas docentes más flexibles que
atiendan a la diversidad de los alumnos; una gestión basada, también, en la
evaluación para la mejora continua y la planeación participativa, impulsando la
innovación educativa.
El SistemaEducativo Nacional asume esta experiencia y se ha propuesto ampliarla
a todas las escuelas de educación básica; así, en el Plan Sectorial de Educación
2006-2012, se adopta el modelo experimentado en el PEC, como paradigma de
vanguardia para promover en las escuelas el “Modelo de Gestión Educativa
Estratégica”.
Al adoptarse este enfoque, se reconoce la urgencia de superar el modelo del
sistema...