licenciada

LA MOTIVACIÓN COMO NECESIDAD PEDAGÓGICA EN EL AULA UNIVERSITARIA


1. Generalidades del tema en la Educación Superior

En la actualidad la Educación Superior requiere de cambios dinámicos,donde el docente debe estar preparado para enfrentar la diversidad de los factores que se presentan y la problemática que enfrenta el alumno. Por lo cual éste debe desarrollar ciertas habilidades que seencuentren por fuera de las metodologías y técnicas tradicionales y conocer formas de enseñanza que se adapten a la realidad que los rodea.
La enseñanza en siglos pasados obligaba al estudiante aconvertirse en sujetos pasivos, enseñar era sinónimo de dar lecciones para que el alumno aprendiera a repetir palabras, con posterioridad la misma se orientó a que el educando obtuviera primero unacomprensión más reflexiva del tema, memorizara lo comprendido y posteriormente aplicara los dos pasos anteriores en forma conjunta.
En realidad la esencia de aprender no consiste en repetir mecánicamentetextos de libros, ni escuchar solamente explicaciones verbales del docente. Consiste en una actividad intensa del mismo, dirigida principalmente a la atención integral de los alumnos en el manejodirecto de los datos de la materia, procurando que asimile el contenido del tema tratado y sobre todo su significado, es decir, que logre vincular los conocimientos adquiridos en cada materia dándoleposteriormente un uso práctico y no solamente ser usado para obtener una buena nota o aprobar los contenidos de la asignatura.
Por lo cual la enseñanza y el aprendizaje no se limitan a ser sóloactividades paralelas que tienen en la asignatura que se dicte su único punto de encuentro o de contacto. Son mucho más que eso, son términos que se relacionan y se complementan a la vez, son términos quedeben interactuar entre sí para lograr que el docente y el alumno jueguen ambos el rol de sujetos conocidos, el complemento necesario para obtener resultados de la dialéctica enseñanza-aprendizaje.
Si...