licenciada

LA ADAPTACIÓN

En los primeros días de clases es muy importante tener en cuenta un periodo de adaptación que como bien sabemos todo niño necesita para ir adecuándose a las rutinas de la escuela , y que mejor que hacer con nuestros niños actividades lúdicas válidas para grandes y chicos.
Juego con periódico: Entregar a los niños periódicos para que nos ayuden a cubrir el piso con ellos; unavez cubierto todo el piso comienza la diversión. Mediante tu consigna debes de ir indicándole qué es lo que deben hacer: tirar el papel, tapar a la miss o a un amigo, rasgar, hacer bolas, etc. También puedes escuchar las sugerencias de tus niños pues sus aportes son muy valiosos y creativos.
Juego con el nombre del salón: En muchos centros las aulas llevan nombre de algún animal o color que sesuele acompañar con una imagen. Ejemplo: amarillo con un pollito, plátano o un sol. Usar el nombre o la imagen que la identifica para elaborar títeres de cono con ese personaje y colocarlos formando un camino hasta el aula. Cada niño irá agarrando un títere y todos juntos seguirán lo que dicen los mensajitos (Pistas, por ejemplo: "Me gusta saltar", "soy verde", etc.). Estas pistas estarán guiadas porflechas y al llegar al aula descubrirán la identidad el personaje, en este caso, "la rana".  Una vez adentro del aula, ofrecer materiales diversos para que cada niño decore su títere como más le guste. Llevarlo  a pasear por el Jardín, para que conozcan los diferentes ambientes, jugar con ella y utilizarla en otras actividades. Cantar canciones y escuchar cuentos en los que el protagonista sea elpersonaje que representa al aula.
Globero: Transformamos la sala en un espacio amplio y motivador para compartir una actividad diferente. La convertimos en un pelotero gigante, pero en lugar de pelotitas, ¡cubiertas de globos! Para eso corremos las mesitas, sacamos las sillas y  cubrimos el piso con colchonetas. Después d inflar muchos, muchos  globos y de desatar todas las zapatillas, a jugar,acompañados por una música que los motivara a moverse. Para finalizar apagamos las luces, cada niños o niña se recostara en una colchoneta para relajar el cuerpo y descansar.
Lluvia de Globos: Colocar sogas (delgadas) imitando tenderos y de allí colgar globos. Los niños y niñas saltaran para poder tocarlos con diferentes partes del cuerpo: manos, cabeza, dedo, etc. Si contamos con la participaciónde los padres ellos los pueden alzar y ayudarlos a tocar los globos con el pie, rodilla, barriga u otros. Soltar los globos y golpearlos, uno por uno, con hacia arriba, tratando de mantenerlos en el aire, con diferentes partes del cuerpo. Llevarlos entre las piernas caminando o saltando, soplarlos. En parejas, sostener un globo con diferentes partes del cuerpo, mirarse a través  del globo, unohabla y el otro escucha.
Vientos Huracanados: Colgados de dos tendederos se encontraran tres sábanas. Una ubicada en forma horizontal y las otras verticales. Los niños y niñas comenzaran a sacudirlas porque los vientos son muy fuertes, irán desplazándose hacia el objeto que la maestra indica y lo taparán, así hasta taparse todos y a una señal intentarán escapar. Tapar un objeto y que los niñosadivinen qué es, taparse diferentes partes del cuerpo, enrollarla y extenderla.
Los Piratas: Utilizando como motivación algún cuento de piratas se introducirá el tema en la sala. Se realizará la "búsqueda del tesoro" con un mapa, previamente preparado, una vez encontrado el tesoro se llevará a la sala para ver cuál es la sorpresa encontrada (en el interior estarán las consignas con los nombres yrecuerditos que serán repartidos). Pueden solicitar a los padres los accesorios de piratas (sombrero, parche, telescopio, pañuelo, espada, etc.) o invitarlos al aula para elaborar con ellos algunas de las propuestas: sombreros, espadas, telescopios. Jugar con canciones relacionadas con piratas, con el mar, con barcos, etc.
SUGERENCIAS:
Presentación de la mascota: puede ser una animal, una planta,...