LICENCIADA

La Formación
por Competencias
Laborales

Guía Técnico Pedagógica
para Docentes de
Formación Profesional

www.caplab.org.pe

La Formación por Competencias Laborales
Guía Técnico - Pedagógica
para Docentes de Formación profesional

Textos de Aida Ludeña,
con aportes de Norma Añaños y Hugo Marroquín, del Programa CAPLAB
Diseño y diagramación: Nélida Ruíz de Castilla Sedano y JulianaAcuña C.
Cuidado de Edición: William Tamayo Angeles.
Calle Roma 455, San Isidro
Teléfonos: 442 9540 4219112
E-mail: caplab@caplab.org.pe
Hecho el depósito legal: 1501012000-3360
Impreso en Time Publicidad
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@ 2da Edición, por CAPLAB
Lima, Enero del 2004
Se autoriza a citar o reproducir el contenido de la presente publicación
siempre y cuando se mencione la fuente y seremita un ejemplar al
Programa de Capacitación Laboral - CAPLAB

Contenido

Presentación ...................................................................

5

Introducción ...........................................................................

7

Nuevas tendencias de los sistemas y mercados de trabajo y
retos para la formación profesional
Contexto actual de la economía....................................................
La competencia laboral .................................................................

11
14

Enfoque por Competencias Laborales en Programas de
Formación Profesional
Principales características de un programa de formación por
competencias ........................................................................
Diseño curricular porenfoque por competencias laborales ............
Programa curricular del ciclo formativo .........................................
Programación del módulo en unidades de trabajo ........................
Diseño del módulo de metodología AOP/CAPLAB .......................

23
25
31
36
41

El Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Condiciones del aprendizaje en la formación profesional..............
Programación de actividades de aprendizaje significativo..............

47
52

Métodos, Estrategias y Medios
Métodos, estrategias y medios .....................................................
Métodos y formas sociales ............................................................

59
62

Evaluación del Aprendizaje
Evaluación del aprendizaje............................................................
Principales estrategias e instrumentos de evaluación .....................

67
71

La Formación por Competencias Laborales

3

Evaluación de capacidades ............................................................
Evaluación del ciclo formativo ........................................................
Evaluación de contenidos conceptuales........................................

Glosario ..........................................................................

81

Bibliografía ......................................................................

4

73
75
76

89

La Formación por Competencias Laborales

Presentación

asta hace algunos años la formación profesional satisfacía las demandas del
mercado laboral transfiriendo un conjuntode conocimientos y habilidades
prácticas relacionadas a una determinada ocupación. Una vez conseguido ese
objetivo, los jóvenes capacitados tenían la posibilidad de encontrar un puesto de
trabajo de manera relativamente fácil.

H

Las condiciones laborales eran más o menos estables, los empleadores menos
exigentes y bastaba ese mínimo de capacitación para hacer que los sistemas y
mercadosde trabajo preservaran su dinámica sin mayores tropiezos.
Hoy, con la globalización de la economía y el poder de información, la empresa
debe ser más competitiva y sus productos deben optimizar su calidad, haciendo
ineludible que los trabajadores estén mejor calificados profesionalmente y
familiarizados con las diversas tecnologías, así como demostrar competencias de
desarrollo personal y...