Licenciada

UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA

Investigación Documental:
REHABILITACIÓN ECUESTRE
ENFOCADO AL

TRASTORNO DE DÉFICIT ATENCIONAL
CON HIPERACTIVIDAD.
Tesis para optar al grado de Licenciado en Psicología

Alumna
Profesor Patrocinante
Profesor Informante

: CLAUDIA PICAS ESCOBEDO.
: CARMEN GLORIA CABELLO ARAYA.
: GLORIA CHANES LUKSICSANTIAGO – CHILE
2003

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INDICE
- RESUMEN

2

- ANTECEDENTES

4

I.

Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. (TDAH)
v Definición del trastorno
v Criterios diagnósticos según DSM-IV
v Tratamientos del trastorno.
II.

7
7
11

Rehabilitación Ecuestre (RE)
II.i
II.ii

Antecedentes de laRehabilitación Ecuestre
v Historia de la Rehabilitación Ecuestre
v Principios Terapéuticos
Clasificación de las Terapias (Programas básicos)

14
15
17
20

II.iii Estrategias Terapéuticas
v Efectos Neuromotores
v Efectos sensomotores
v Efectos Psicomotores
v Efectos Sociomotores
v Efectos funcionales
II.iv Indicaciones y Contraindicaciones

34

II. v Estructuración del TratamientoIII.

24
24
28
30
31
33

37

Estudios de Rehabilitación Ecuestre en niños con TDAH.
v Estudio de los efectos psicológicos de la terapia equina
en el comportamiento y autoestima de niños con TDAH.
v Los efectos de la monta terapéutica en la calidad del
control del balance en niños con déficit atencional
v Influencia de la Rehabilitación Ecuestre en el desarrollo
global del educandoportador de necesidades especiales

38
41
48

- CONCLUSIONES

50

- GLOSARIO

52

- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

53

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RESUMEN
El propósito de esta investigación documental es dar a conocer el trabajo realizado en
Rehabilitación Ecuestre, como un método alternativo y complementario de las terapiastradicionales en niños con Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH), abarcando
los distintos tipos de programas dentro de esta terapia, tomando en cuenta tanto la hipoterapia
(terapia para pacientes con discapacidades físicas mayores, quienes no son capaces de tener
control sobre el caballo) y el programa de Educación/Reeducación (terapia para personas que
pueden tener algún tipo decontrol sobre el caballo), dentro del cual se integran los casos de
TDAH, donde los profesionales a cargo son principalmente psicólogos, fonoaudiólogos,
educadores diferenciales y terapeutas ocupacionales.
El documento explica de que se trata la Rehabilitación Ecuestre, su historia, los principios
terapéuticos a partir de los cuales se realiza y la clasificación que existe dentro de estetratamiento alternativo según las modalidades de trabajo y las necesidades de los pacientes.
Finalmente se dan conocer tres estudios realizados en las ciudades de Lousiana e Iowa,
EEUU (1997), y en Brasil (1992- 1995), con niños que padecen este trastorno y que fueron
tratados con la Rehabilitación Ecuestre.

-2-

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ABSTRACTThe intention of this documentary investigation is to present the work made in Equestrian
Rehabilitation, like an alternative and complementary method of the traditional therapies in
children with Upheaval of Atencional Deficit with Hyperactivity (TDAH), including the different
types from programs within this therapy, taking into account as much the hypo therapy (therapy
for patients withgreater physical incapacities, who are not able to have control on the horse) and
the program of Education/Reeducation (therapy for people which they can have some type of
control on the horse), within as the cases of TDAH are integrated, where the professionals to
position are mainly psychologists, speech therapist, differentials educators and occupational
therapists.
The document explains in...