licenciada

EVALUACIÓN Y ORIENTACIÓN ESCOLAR EN EDUCACIÓN BÁSICA
UNIDAD N° 01




























UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA



Tema 1: Conceptosbásicos



DESARROLLO DE ACTIVIDADES


1. MAPA MENTAL

























2. PRESENTACIÓN EN POWER POINT(ver archivo adjunto)



TEMA 2: Clases de evaluacióny su implementación

3. SÍNTESIS:

TIPOS DE EVALUACIÓN SEGÚN SUS PROPÓSITOS E INSTRUMENTOS

La evaluación es un proceso continuo mediante el cual busca medir no solo el aprendizaje mecanizadode ciertos conocimientos, por el contrario abarca muchos aspectos tales como la actitud de los estudiantes frente algunas actividades, el grado de participación, las destrezas entre otras que busque elfortalecimiento del proceso de enseñanza- aprendizaje.

Para medir el grado de rendimiento académico se habla de varios tipos de evaluación:

EVALUACIÓN SUMATIVA: que busca examinar de maneraprecisa los resultados y logros obtenidos por los estudiantes a final de cada año. Basada en el acierto y error de un niño permitiendo determinar si este aprueba o no una asignatura determinada. Serealiza mediante la acumulación de una serie de pruebas a lo largo de un periodo hasta lograr un promedio de acierto. Este tipo de evaluación también es denominada normativa, ya que parte de unoscriterios, normas o estándares.

EVALUACIÓN FORMATIVA: son el conjunto de pruebas, actividades, ejercicios, orientadas a investigar el propio aprendizaje, de manera que se identifiquen los avances que sehan logrado y al mismo tiempo realizar actividades de refuerzo si son necesarias para mejorar alguna dificultad.

Para realizar una evaluación con mayor valor pedagógico para el maestro,estudiante yla familia, existen diversas modalidades de evaluación:

DESCRIPTIVA: permite reconocer la personalidad de cada estudiante, como es, que característica tiene su proceso de aprendizaje, como es su...