LICENCIADA

Es muy común entre los maestros el uso técnicas verbales, y el manejo de procedimientos de evaluación que miden las habilidades de los alumnos para reproducir solamente las ideas, por lo que esnecesario involucrar a los docentes en el proceso de enseñanza –aprendizaje, para que comprendan que si ellos no construyen y modelan sus competencias de conocimiento, habilidades y de valores, el procesoperderá significado y se convertirá en una mera actividad de memorización y no en una aprehensión de la ciencia como actividad regidora del dominio de los conocimientos

El logro de una enseñanzacapaz de proporcionarles a los estudiantes la posibilidad de aprender a aprender adquiere una importancia de primer orden. El componente “método de enseñanza” desempeña un papel esencial. No basta conperfeccionar libros de texto, programas y planes de estudio, sino que es necesario remodelar los métodos de enseñanza, para de esta forma elevar la calidad del aprendizaje de los estudiantesAprendizaje

Segun Bruner. J (1961) Aprendizaje por descubrimiento
El aprendizaje debe ser descubierto activamente por el alumno mas que pasivamente asimilado. Los alumnos deben ser estimulados adescubrir por cuenta propia, a formular conjeturas y a exponer sus propios puntos de vista
La educación nos plantea la responsabilidad de enseñar a los estudiantes a pensar y a descubrir caminos pararesolver problemas viejos con métodos nuevos, así como buscarle solución a nuevos problemas para los cuales las viejas fórmulas no son adecuadas. Hay que ayudar al estudiante a ser creativo, a innovar, aencarar emergencias e imprevistos.
Aprender para Bruner, es desarrollar la capacidad para resolver problemas y pensar sobre una situación que se enfrenta. Aprender algo, es conocer ese algo.http://www.ctascon.com/Aportaciones%20de%20Bruner.pdf

Influencia en el aprendizaje
Skinner. B.afirma que cuando los alumnos están dominados por una atmósfera de depresión, lo que quieren es salir del...