LICENCIADA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUB- DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POST- GRADO.








ENSAYO SOBRE LAS ORGANIZACIONES




Participante:
Pariguan F. Rocio D.

Tutor:
Dr. José R. Palermo



Upata, Abril 2012.

A través del tiempo las organizaciones han venido surgiendo y extendiéndose a todos loscampos (político, económico, social) formando una estructura sistémica que interactúa de acuerdo a las necesidades de una comunidad dentro del entorno cumpliendo un proceso comunicativo con el fin de obtener un objetivo común. Las personas trabajan en equipo para identificar necesidades y resolver problemas, lo cual, permite que la organización experimente, mejore e incremente su capacidadcontinuamente utilizando estrategias para alcanzar un fin común.
En este sentido, la organización constituye un sistema que se divide en subsistemas formando un todo organizacional, bajo este criterio las instituciones educativas pueden verse como una organización ubicándose en el contexto de la realidad permitiendo de forma segura todos y cada uno de los recursos del que se dispone como un todo, paraalcanzar una meta propuesta. Todo esto se logra con una buena organización.
Sin embargo, la experiencia del ser humano influye en el proceso de la organización atendiendo a las diversas situaciones que ameritan atención e interés por lograr la misión y visión de la estructura organizativa. El ser humano emplea su inteligencia intentando explicar como funciona los elementos que conforman elconglomerado empresarial donde intervienen las relaciones interpersonales, hay que ser asertivo, ya que, hay personas con una gran capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo hay personas menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios, se requiere ser inteligente, pero no mejor ni peor pero si diferente.
Con respecto a la educación, la misma se evidencia como un proceso quecumple un rol a la sociedad siendo el elemento clave para enfrentar los retos y lograr la mejora de la calidad educativa, la cual, está enmarcada dentro de un sistema de elementos interrelacionados entre sí, basado en la flexibilidad y acorde con las necesidades reales del país proponiendo alternativas para la toma de decisiones. En todo momento tiene que ser un proceso abierto a la participaciónen un ambiente que brinde igualdad de oportunidades a todos.
Dentro del enfoque gerencial de calidad tenemos la V disciplina como un modelo orgánico, integral y sistemático del arte y la práctica de toda organización, por lo tanto, se requiere de una mayor supervisión escolar en la unificación de criterios para el logro de un mejor proceso educativo eficaz. La I disciplina hace mención al dominiopersonal, en consecuencia, se puede decir que la visión personal nace dentro de si mismo, reflejando la actuación que se vislumbra en el acontecer diario. En la II disciplina se refiere a los modelos mentales que influyen sobre nuestro modo de actuar y comprender el mundo. La III disciplina representa la construcción de una visión compartida que propicie un compromiso. La IV disciplina concierneal aprendizaje en equipo en donde la apreciación colectiva brinda a los miembros del equipo una motivación para el aprendizaje en conjunto ofreciendo una visión compartida de lo que se quiere lograr. Por último, la V disciplina muestra las cinco claves para trabajar en un ambiente armónico y espontáneo, el poder de compromiso haciendo posible las metas propuestas empleando el trabajo en equipohacia una misma direccionalidad.
Por consiguiente, la Institución educativa se considera como una organización encaminada hacia un objetivo con el fin de mejorar la calidad de vida de sus integrantes desde una visión humanista, respetando las normativas que orienta la práctica del quehacer socioeducativo. El individuo forma parte de un sistema donde los elementos cumplen una interrelación entre...