Licenciada

I. INTRODUCCIÓN

En las instituciones educativas los alumnos presentan diversos comportamientos, desde la pasividad hasta la agresividad, los cuales pueden generar en el docente momentos detensión, hasta el punto de tomarse inmanejable la situación dentro y fuera del aula de clase. Es ahí donde se oye hablar de los llamados estudiantes “indisciplinados” o “perezosos”, algunos de ellos concomportamientos agresivos no solo hacia sus compañeros si no con los mismos docentes. Otros son conocidos como “los que no les gusta integrarse al grupo o se aparta de el” y naturalmente ninguno de losdos rinden académicamente. En términos generales estos niños son excluidos y la ayuda que reciben es poca. En los casos en donde el docente se da a la tarea de saber el porque de la situaciónproblemática, la mayoría de las ocasiones no cuentan con herramientas necesarias ni con la ayuda institucional y algunos colegas suyos prefieren no meterse en problemas.
En las instituciones educativas seenfrentan a analizar los resultados de cierta evaluación, en donde se pueden detectar si hay uno o mas alumnos con rendimiento académico bajo. Analizando las posibles causas que pueden provocarlo, de una uotra medida la familia es la principal.
El interés que la familia tenga depositado en la educacion parece ser un factor determinante, incluso mas que el económico, en el rendimiento escolar,porque si los niños y las niñas encuentran “eco” en casa de lo que ellos hacen en la esciela lógicamente, esto motivara su trabajo.
Cuando en la familia hay problemas de divorcio, separación, malostratos, drogadicción, etc., el rendimiento de los niños y las niñas en el ámbito escolar se ve perjudicado porque les hace vivir situaciones que interfieren su normal desarrollo en la vida y también en laescuela.
La familia siempre ha sido y es, no solo el entorno mas próximo a la persona, sino a uno de los elementos clave en este proceso de transformación al que hare referencia.
La familia,...