Licenciada

. PIN THE WART OF THE WITCH
Dibujamos (o imprimimos) el dibujo de una bruja y lo colgamos en la pared a la altura de los niños. Vendamos los ojos a un voluntario y le damos untrozo de blue-tack. El objetivo es pegarlo en la nariz de la bruja a modo de verruga. Podemos dar indicaciones a los niños diciéndoles Yes/No, Up/Down, Right/Left, Hot/Cold, etc
2. HAPPYHALLOWEEN SONG
Les enseñé a los peques una canción sacada del libro Treehouse, de Oxford. Treehouse, Oxford
La letra de la canción dice asi:
I'm a pumpkin and I'm happy,
HappyHalloween!
I'm a pumpkin and I'm sad,
Happy Halloween!
I'm a pumpkin and I'm big,
Happy Halloween!
I'm a pumpkin and I'm small,
Happy Halloween!

A partir de esta cancióntrabajamos los conceptos happy/sad y big/small con diversas actividades:
a) Preparé varias flashcards con dibujos de happy pumpkins, sad pumpkins, big pumpkins and small pumpkins. Elegí aun niño para que cerrara los ojos (como mis alumnos ya estan acostumbrados a esta clase de juegos todos decían 'close your eyes!') mientras otro escondia una de las flashcards por laclase. Luego el niño abría los ojos mientras todos le gritaban 'cold!' si se alejaba del lugar donde estaba escondida, o 'hot!' si se acercaba. Cuando la encontraba debía decir quépumpkin era (happy, sad, big, small) y escogia a otro compañero para que cerrara los ojos mientras él la escondia. Debo decir que he realizado esta actividad con un grupo reducido dealumnos, así que no se cómo funcionaria con una clase de 25.

Para motivarlos y hacerlo todo un poco más divertido, confeccioné unos murciélagos con cartulina negra y en el interiorpuse un caramelo de Halloween. Eso si, para conseguirlo tenían que realizar alguna prueba, como cantar la canción de Halloween, identificar algunas flashcards, etc.