licenciada




Informe académico y comportamental para comité de evaluación grado 303.
Presentan un importante déficit en cuanto al desarrollo de competencias de comunicación lingüística, que impide alestudiante aplicarlas para responder con acierto a diferentes situaciones escolares o. cotidianas.
Competencias deficitarias, aunque con incipiente desarrollo. Su aplicación permite al estudianteresponder con acierto parcial a algunas situaciones en las que se desenvuelve.
Importante déficit en cuanto al desarrollo de las competencias matemáticas escriturales y de comprensión lectora, queimpide al estudiante aplicarlas para responder con acierto a las diferentes situaciones escolares o cotidianas.

Estudiantes diagnosticados: Que no asisten a ningún tipo de apoyo terapeútico nifamiliar.
RODIRGUEZ GOMEZ LINA CATERINE
MELO SOLER LUIS STIVEN
SAINEA CORTES SAMUEL
Estudiantes sin diagnosticar con evidente falta de apoyo familiar:
PILONIETA VARGAS JASBLEIDY ANDREINA
MOLINA MORAPAULA NATALIA
BELLO HERNANDEZ NICOL DAYANA
ALFONSO GOYENECHE KAREN DANIELA
PINZON ZAMBRANO SHARICK JULIANA
SANPEDRO URIAN YESICA
ESTRADA IPUANA LUIS CARLOS
ANGARITA CEPEDA DANY VALENTINAALZATE RENDON LUNA DANIELA
Desarrollo aceptable de bastantes de los elementos, aunque todavía presenta algunas deficiencias objeto de corrección, como en la producción de textos, cohesión sintáctica,manejo del vocabulario, dificultad para interpretar y analizar determinados textos.
Utiliza formas adecuadas para representar la información. Cierta capacidad para plantear problemas traduciendosituaciones reales a esquemas matemáticos, pero ejecución incorrecta de las operaciones de cálculo implicadas. Errores en ordenación de la información a través de procedimientos matemáticos.
CABALLEROCASTRO DANIEL CAMILO
CELIS MORENO MARIA PAOLA
CHAVEZ BANQUEZ ANDRES EDUARDO
GONZALEZ BONILLA JHON FERNEY
GONZALEZ OSORIO NICOL CAMILA
LEON MARTIN CRISTIAN CAMILO
MARTINEZ GALINDO CRISTIAN DAVID...