LICENCIADA

DEFINICION DE LOS LENGUAJES EXPRESIVOS
"La educacion en la primera infancia no puede estar basada en actividades mecanicas y repetitivas sin sentido; al contrario debe apoyarse en actividades, juegos, artes y expresiones que exijan a los niños y niñas poner en evidencia sus capacidades."
El objetivo principal de los lenguajes expresivos es proporcionar al niño y la niña una expresividad atodos y todas por igual.
Como tambien transformar los ambientes de socializacion en lugares de encuentro con el arte, la ludica, el juego y la palabra, como tambien por medio de la imagen, la imaginacion y la actividad creadora de niños y niñas para enfrentar su futuro y modificar su presente, ampliar el mundo de la experiencia tanto intelectual como emocional ya que esto les ayudara adivertirsen, sentirsen a gusto, captar los valores del medio y expresar nuestros sentimientos.
Aportar medios tecnicos y materiales para la experimentacion sensitiva/corporal en todas sus etapas expresivas, con intencionalidad clara y secuenciada.
y por ultimo facilitar la ejecucion de actividades que se relacionan con diferentes temas que tienen que ver con el desarrollo integral del ser.
Algo quedebemos tener muy en cuenta es que la etapa de la primera infancia el cuerpo es el principal medio de expresivo del niño y la niña por esto la sactividades que se realizan con ellos deben de tener un enfoque el percibir, el sentir, el hacer y el reflexionar como posibilidades de desarrollar competencias y lograr aprendizajes. 









Expresión corporal
La expresión corporal y/o lenguajedel cuerpo es una de las formas básicas para la comunicación humana.
Con material educativo, la expresión corporal se refiere al movimiento, con el propósito de favorecer los procesos de aprendizaje, estructurar el esquema corporal, construir una apropiada imagen de sí mismo, mejorar la comunicación y desarrollar la creatividad. Su objeto de estudio es la corporalidad comunicativa en unarelación: estar en movimiento en un tiempo, un espacio y con una energía determinada. Las estrategias para su aprendizaje se basan en el juego, la imitación, la experimentación y la imaginación. Estos procesos son los que se ponen en juego para el desarrollo de la creatividad expresiva, aplicada a cualquiera de los lenguajes. Como tal, ofrece a los educadores una amplia gama de posibilidades en su trabajoespecífico.
Como expresión artística se basa en la forma en que se interpreta emociones por medio de nuestros movimientos: inconsciente y conscientemente, se caracteriza por la disciplina que lleva a expresar emociones. El propósito principal es sentir libertad en la ejecución de cada movimiento artístico basado en los sentimientos que quieren expresar, ejemplo: si se quiere hacer una ejecuciónde éstas, se utiliza la creatividad para inventar formas y movimientos, además de que tienen que sentirse en completa libertad.
Por último es la corporación, que se utiliza como la única comunicación a través de los movimientos del cuerpo. Siempre debemos estar seguros de nosotros mismos. Nos sirve para poder comunicarnos sin usar el lenguaje oral como con las personas con discapacidadesauditivas y visuales, que utilizando sus manos logran un muy efectivo medio de comunicación.

ACTIVIDAD 1
"Dilo con Mímica ¿Quién es?, ¿Cómo hace?" 
El moderador reparte trozos de papel a cada uno de los niños y niñas. En cada uno de ellos se encuentra la imagen de un animal y se debe realizar la forma en que camina y el sonido que realiza, por medio de gestos y movimientos, sin hablar como sifueran mudos. 
Los espectadores observan con mucha atención la representación de cada actor de la pantomima y dicen que animal está representando. 
Si adivinan, pasa entonces otro actor y así hasta que todos hayan intervenido.
La expresión corporal - lenguaje más natural - se expresa desde los
primeros momentos de vida como recurso de comunicación
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