licenciada

 INTRODUCCIÓN
El tema del bullying o maltrato escolar en México ha cobrado relevancia en las últimas semanas debido al fallecimiento de una víctima de este fenómeno de violencia escolar.
Según investigaciones realizadas por la OCDE, nuestro país ocupa el primer lugar internacional de mayores casos de bulllying a nivel secundaria, según el comunicado emitido por la Comisión Nacional de losDerechos Humanos.
A pesar de la gravedad de esta situación, aun no se cuenta con una legislación federal que sancione dicha conducta, ya que las iniciativas presentadas ante el Congreso de la Unión se encuentran detenidas en la Cámara de Senadores y únicamente unas cuantas Entidades Federativas han legislado sobre el tema.
Por lo que puede decirse que para atender el problema del bullying omaltrato escolar, solamente se han implementado campañas informativas dirigidas tanto a los docentes como a los alumnos y sus padres, con la finalidad de concientizarlos sobre el tema, sus alcances y sus consecuencias en los alumnos que lo sufren.
Sin embargo, nada se ha dicho en concreto sobre la forma en que deberá ser castigada dicha conducta, ya que ante la falta de leyes aplicables, ni los padres,ni los maestros saben cómo actuar.



















BULLYING O MALTRATO ESCOLAR

El término bullying puede entenderse como la intimidación, abuso, el maltrato físico y psicológico de un niño o grupo de niños sobre otro u otros.
Incluye una serie de acciones negativas de distinta índole, como bromas, burlas, golpes, exclusión, conductas de abuso con connotaciones sexualesy desde luego, agresiones físicas.
El término deriva de una palabra inglesa aceptada mundialmente para hacer referencia al acoso entre compañeros.
Se puede definir como una forma ilegítima de confrontación de intereses y necesidades en la que uno de los protagonistas –persona, grupo, institución- adopta un rol dominante y obliga por la fuerza a que otro se ubique en uno de sumisión, causándolecon ello un daño que puede ser físico, psicológico, social o moral.
Se trata de un fenómeno no solamente psicológico sino también de carácter socioeducativo.
Existen varios tipos de bullying: físico, verbal, gesticular y cibernético.
Este fenómeno comenzó a estudiarse de manera sistemática en Suecia a principios de los años setenta con el trabajo de Dan Olweus (1973), quien lo definió de lasiguiente manera:
“Un alumno es agredido o se convierte en víctima cuando está expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que lleva a cabo otro alumno o varios de ellos.”
De esta definición se desprenden tres características:
Existe un desequilibrio (abuso) de poder.
Hay una repetición de los incidentes a lo largo del tiempo.
Hay intencionalidad por parte del agresoro agresores.
A estas características que definen una situación de bullying, se añade otra: es un fenómeno de grupo, no un problema individual. No se trata de conductas organizadas o espontáneas donde se busca el mal mutuo, ni actos de vandalismo que se pueden manifestar abiertamente en el entorno escolar. No es un conflicto entre dos partes con intereses contrapuestos, es un proceso devictimización.
Es un tipo de violencia insidiosa, que se construye lentamente en el día a día de las relaciones interpersonales. Es difícil de identificar ya que en los inicios suele ser poco evidente y puede mantenerse oculta a los adultos, pero es bien conocida por el alumnado. Supone una vulneración de los derechos fundamentales del alumno: derecho a no estar sometido a la humillación intencional yrepetida y a estar seguro en la escuela.
Por tanto, estas situaciones de acoso, intimidación o victimización son aquellas en la que un alumno o alumna está expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que llevan a cabo otros compañeros. Por acciones negativas entendemos tanto las cometidas verbalmente o mediante contacto físico, como las psicológicas de exclusión
Cabe...