Licenciada

TITULO VI
REGIMEN DISCIPLINARIO APLICABLE A LOS CENTROS PRIVADOS DE EDUCACION
CAPITULO I
DE LAS INFRACCIONES Art. 95.- Las faltas en que incurrirán los centros privados de educación, se clasifican en: menos
Graves, graves, y muy graves.
Art. 96.- Son Faltas menos graves:
a) Abstenerse de enviar la planta docente dentro de un plazo de sesenta días, antes del inicio de cada
Añolectivo para comprobar su inscripción en el Registro Escalafonario;
b) Negarse sin causa justa a proporcionar oportunamente la información que le soliciten las
Autoridades educativas en el ejercicio de sus funciones; y
c) Contratar nuevo personal docente no inscrito en el Registro Escalafonario.
Art. 97.- Son faltas graves:
a) Expulsar alumnos en el transcurso del año lectivo sin causajustificada;
b) Ofrecer servicios educativos sin disponer de la infraestructura mínima, el equipamiento necesario y
El personal calificado;
c) Suspender los servicios educativos a los estudiantes antes del vencimiento del año escolar;
d) Incumplir el calendario académico normado por el Ministerio de Educación; y
e) Cometer una falta menos grave por segunda vez.
Art. 98.- Son faltas muygraves:
a) Incumplir el artículo 83 de la presente Ley;
b) Incumplir los principios constitucionales relacionados con la admisión de los estudiantes;
c) Vulnerar los derechos de los educandos previstos en esta Ley y en el Código de Familia;
d) Retener sin justa causa la documentación de los estudiantes;
e) Funcionar sin los acuerdos de autorización y nominación correspondientes;
f) Obligar alos alumnos o padres de familia a adquirir en la tienda escolar del centro educativo, útiles,
Vestuario, artículos y enseres que demande dicha institución; y,
g) Cometer una falta grave por segunda vez.

Constitución de la república
 EDUCACIÓN: nivel parvulario, básico y superior.
Educación especial. Centros públicos y privados de
enseñanza.
 CULTURA: idioma y lenguas autóctonas,patrimonio
cultural y símbolos patrios.
 CIENCIA: es promovido por el Estado.LEY DE LA CARRERA
DOCENTE
Corresponde a la primera de las categorías antes
relacionadas.Nociones
 Por observación y experiencia puedo afirmar que
la producción legislativa de un país se basa en
intereses bien sobre las necesidades públicas o bien
particulares.Motivos para la emisión de la ley de
lacarrera
 Dar al maestro profesionalización, seguridad y
bienestar.
 Que la educación sea un instrumento para mejorar
las relaciones entre los actores educativos.
 Fusionar las disposiciones dispersas sobre ejercicio
Docente y el escalafón magisterial: estas se definían
Anteriormente en 2 leyes: Ley de la Profesión de
Maestros (1969) y Ley de Escalafón del Magisterio
Nacional (1971).También las podíamos encontrar
en la Ley de Centros Educativos Diocesanos (1987)
pero únicamente en su artículo 4
La ley de la Carrera docente junto a la ley general de
educación no solo son recientes sino que responden a
las políticas de reforma educativa iniciadas luego de
los acuerdos de paz. Para ejecutar el proyecto a largo
plazo ha sido necesario sentar las bases legales quecoadyuven a la construcción del proyecto educativo.
 La ley de carrera docente entró en vigencia en 1996 y
contiene 119 artículos de los cuales 115 son originales
de la ley y los restantes 4 son agregados por reformas
e interpretaciones autenticas. La base constitucional a la que debe responder la Ley
de la Carrera Docente es más directamente el artículo
60 de la Constitución de laRepública:
 “Artículo 60: Para ejercer la docencia se requiere
acreditar capacidad en la forma que la ley disponga
en todos los centros docentes, públicos o privados,
civiles o militares, será obligatoria la enseñanza de la
historia nacional, el civismo, la moral, la Constitución de
la República, los derechos humanos y la conservación
de los recursos naturales”.Ámbito de...