Licenciada

UNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA

LIC. COMERCIO Y FINANZAS INTERNACIONALES

FORMACION PSICOPEDAGOGICA

CATEDRATICO:
DR. LUCIANO OSORIO ARIAS

TEMA:
APRENDIZA SOCIAL

H. CARDENAS TABASCO A 09 DE OCTUBRE DE 2012

INDICE

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo analizaremos los elementos que llevan al aprendizaje social mediante la opinión del Bandura en dondenos dice; que los teóricos del reforzamiento asumen que las respuestas imitativas del sujeto deben ser reforzadas si el aprendizaje tiene lugar ya que podemos mencionar como la agresión es un elemento que comúnmente usamos por ello veremos como se da sin intención muchas veces de reflejarlo; de igual forma nos menciona como influyen los reforzadores en las personas y en sus cambios de conducta.Mocionáremos algunas investigaciones de Ellis Batten Page quien llevo acabo un experimento sobre los cambios en la conducta en un estudiante de secundaria; de igual forma Allen D. Calvin pidió a sus alumnas que desempeñaran la función de experimentadores y felicitaran a todas las muchachas que vistieran de azul.
El aprendizaje social que llevamos acabo día con día es muchas veces mediante laobservación de las personas que admiramos y deseamos ser como ellas adoptando su imagen y así poco a poco vamos teniendo la personalidad que realmente deseamos adoptar.

APRENDIZAJE DENTRO DE CONTEXTOS SOCIALES

Los psicólogos emplean el termino “aprendizaje” para designar los cambios relativamente permanentes en la conducta de un organismo que resultan de su experiencia. El término puedereferirse también a los procesos en el organismo que producen ese cambio.
Los teóricos del aprendizaje consideran que la asociación con otras personas es una meta y que el hecho de alcanzarla sirve para reforzar la conducta que se orienta a estar con otros. Así, las personas que puedan recompensarnos mediante su disposición a acompañarnos o interactuar socialmente con nosotros pueden ser selectivas enlo que respecta a la clase de conducta que desean reforzar y nosotros, por nuestra parte, hallaremos modos de obtener y mantener su atención.

La atención de otros como reforzador

Uno de los modos en que las otras personas pueden recompensarnos es prestándonos atención. En general, el hecho de conseguir que otro ser nos preste atención es reforzante; lo contario, es decir, pasar inadvertidono es reforzante incluso puede causar trastorno.
Si la atención es reforzante podemos predecir que los individuos que intentan producir cambios en la conducta de otras personas lo conseguirán si les prestan más atención que de costumbre. Esta predicción ha sido confirmada por las investigaciones de Ellis Batten Page (1958), llevo a cabo un experimento sobre los cambios en la conducta deestudiantes de secundaria durante exámenes realizados en condiciones normales. Page pidió a setenta y cuatro maestros escogidos al azar aplicaran una de tres clases de tratamiento a cualquier examen objetivo que efectuaran en la clase en el momento de la investigación.
Se les pidió que la distribuyeran, al azar, en tres grupos. Uno de ellos fue devuelto a los estudiantes ostentando la letracorrespondiente a la calificación, pero sin más comentario. El segundo grupo incluía comentarios de tipo uniforme y correspondiente a la calificación obtenida. Por ejemplo, todas las pruebas calificadas con C incluyeron el comentario siguiente: “podría mejorar”. Las pruebas restadas incluyeron “comentarios libres” de los profesores. Los tres tratamientos representaron tres grados de atención que iban desde lamínima representada por el tratamiento “sin comentario”, hasta la máxima representada por los “comentarios libres”.
Las calificaciones obtenidas por esos mismos estudiantes se utilizaron como una medida del efecto de las tres clases de tratamiento sobre la conducta del estudiante. Los resultados demostraron que los alumnos cuyas pruebas habían obtenido “comentarios libres” por parte del...