Licenciada

Universidad Politécnica Salesiana – Sede Quito
Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
Carrera de Pedagogía
Psicología del Aprendizaje
Tercer Semestre
Grupo 2
A – 1
Integrantes:
* Nicole Ávila
* Elizabeth Bermúdez
* Katherine Jaramillo
* Karla Tamayo
Fecha: 2012-10-08
Tema:
Condicionamiento Operante
1. Biografía del Autor:
“(Burrhus Frederic Skinner;Susquehanna, 1904 - Cambridge, EE UU, 1990) fue un psicólogo, filósofo social y autor norteamericano. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo. Escribió trabajos controvertidos en los cuales propuso el uso extendido de técnicas psicológicas de modificación delcomportamiento, principalmente el condicionamiento operante, para mejorar la sociedad e incrementar la felicidad humana, como una forma de ingeniería social.”(Nye, 2002)
Skinner se empezó a interesar por los comportamientos y acciones de las personas cuando vio que no tenía talento como escritor. Decidió abandonar la literatura y pasar a ser estudiante de psicología en la Universidad de Harvard.
2.Presentación de la Teoría, ¿En qué consiste?
Conducta Operante:
“Es la conducta que opera en el ambiente para producir consecuencias. Es una conducta emitida más que provocada, y es característica de un organismo activo. Para Skinner, el estudio de las respuestas emitidas y sus consecuencias constituya un tema de interés esencial de la psicología. Mientras que la conducta clásica se encuentra bajocontrol directo de sus antecedentes, la conducta operante es producida inicialmente por un organismo en ausencia de cualquier estimulo provocador fácilmente identificable, y es controlada por sus consecuencias (efectos que tiene).”(Nye, 2002)
“Las conductas operantes constituyen la mayoría de las respuestas significativas que nos definen como individuos. Existen diferencias entre los individuos encuanto a sus conductas (cada persona tiene su propia “personalidad”) y los conceptos del condicionamiento operante ayudan a explicar tales diferencias.”(Nye, 2002)
Condicionamiento Operante:
El condicionamiento es "el fortalecimiento de la conducta a resultas del reforzamiento"(Skinner, 1970)
El condicionamiento operante, también llamado condicionamiento instrumental, es una forma de aprendizajemediante el que un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y, por el contrario, menos probabilidades de repetir las que conllevan consecuencias negativas. El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias, y no con la asociaciónentre estímulos y conductas como ocurre en el condicionamiento clásico.
El término “condicionamiento instrumental” fue introducido por Edward Thorndike y sugiere que la conducta sirve de "instrumento" para conseguir un fin. Sin embargo, en la actualidad se utiliza con más frecuencia el término “condicionamiento operante”, introducido por B.F. Skinner, que implica que la conducta simplemente "opera"sobre el medio pero sin hacer alusión a intenciones.
La investigación sobre el condicionamiento operante ha dado lugar a una tecnología muy minuciosa para la enseñanza, denominada modificación de conducta.(Wikipedia, 2007)
Refuerzo
El refuerzo es el proceso responsable del fortalecimiento de las respuestas, el que incrementa su tasa o hace que sea más probable que ocurran. El reforzador (oestímulo reforzante) es el estímulo o acontecimiento que sigue a la respuesta y la fortalece: "La única característica definitoria del estímulo reforzador es que refuerza"(Skinner, 1970)En términos técnicos, los reforzadores no se determinan de antemano, sino que dependen de sus efectos:
El único modo de saber que cierto acontecimiento refuerza a cierto organismo en determinadas condiciones es...