Licenciada

TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD TDAH
 
El TDAH se manifiesta en la inatención, la hiperactividad - impulsivo y la combinación de las anteriores
 
Algunos síntomas de la inatención:
ü  Se les ve desconectados de las tareas.
ü  “Están en la luna” son soñadores.
ü  Se sienten confusos.
ü  Tienen dificultad para iniciar o mantener una tarea.
ü  Su desempeño esinconsistente, un día es bueno, y regular o malo en otro.
ü  Son desorganizados en el tiempo.
ü  Postergan sus obligaciones.
ü  Pierden continuamente útiles escolares, uniformes y otros.
ü  Su escritorio es desorganizado.
ü  Tienen problemas para leer, escribir o para las matemáticas.
 
Algunos síntomas de la hiperactividad
ü  Están constantemente en movimiento.
ü  Son inquietos, como que quierenirse a otra parte.
ü  Muestran mucha energía.
ü  Frecuentemente dejan su lugar, tiran la silla, se paran, brincan.
ü  Muestran inquietud en manos y pies.
ü  Caminan alrededor del salón de clases.
ü  Cuando juegan no lo hacen tranquilamente.
ü  Molestan a los demás, invadiendo sus espacios.
ü  Conversan mucho.
ü  Son “acelerados” y en ocasiones hablan mucho.
ü  Sufren accidentes frecuentes.  
Algunos síntomas de la impulsividad
ü  Hablan inapropiadamente y en demasía.
ü  Tienen dificultad para esperar.
ü  Frecuentemente interrumpen a otros.
ü  No pueden esperar su turno en juegos o actividades.
ü  No les gusta esperar en fila.
ü  Parecen no tener temor, por lo que incurren en conductas de alto riesgo.
ü  Cuando se les pide una tarea, la inician sin esperar las indicaciones.No leen las instrucciones.
ü  Pueden golpear o tirar cosas cuando se frustran.
ü  Se relacionan mal con compañeros de su edad, prefieren jugar con niños más pequeños.
ü  Tienen bajo autoestima.
 
 
EL TDAH Y LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
 
Son dos conceptos diferentes, el primero se refiere a las conductas de la persona y el segundo  a los problemas en la comprensión y uso del lenguaje.Pueden presentarse aisladamente o sobreponerse el uno al otro.
 
TDAH y los problemas en las matemáticas
ü  Se cuenta en los dedos en vez de contar mentalmente.
ü  No pueden memorizar problemas matemáticos y presentan déficit en los procedimientos, particularmente en las restas, donde se necesita reagrupar.
ü  Tienen dificultad para completar la solución de los problemas.
ü  Hay falla en laautomatización de los números.
 
TDAH y los problemas en la escritura
ü  No esta alerta los detalles visuales y, en ocasiones no recuerda las letras o la secuencia en que deben ir.
ü  La escritura tiende a no respetar los espacios y aparecerá sucia e ineficiente.
ü  Algunos presionan con fuerza el lápiz y otros, al contrario, escriben demasiado pálido.
ü  Le es difícil retener varias ideas.ü  Olvida el uso de mayúsculas, la puntuación, o las oraciones quedan inconclusas.
ü  A veces expresan respuestas correctas pero son incapaces de escribirlas.
 
TDAH y los problemas de coordinación motriz.
ü  Se observan dificultades para la coordinación motriz.
ü  Movimientos torpes.
ü  Tarda en aprender a vestirse, abotonarse la camisa, amarrarse los cordones de los zapatos…
ü  Incurrefrecuentemente en accidentes.
ü  Se manifiestan problemas viso-motores: rapidez, ritmo y precisión.
ü  Déficit de atención, motor y percepción. DAMP
 
TDAH y los problemas de comunicación
ü  Trastornos del habla: En la producción motora de los sonidos, es decir, en la articulación se dan problemas de mala pronunciación, fluidez, calidad de la voz (nasal, volumen muy alto) y rapidez o lentitud enlo que se habla – no se entiende lo que tratan de comunicar.
ü  Trastornos del lenguaje: Muestra dificultad en la comprensión del significado de las letras u oraciones. No reconoce o diferencia sonidos en el lenguaje: proceso fonológico (grafema – fonema).
 
Apuntes hiperactividad y déficit de Atención en niños y adultos.
El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad en el niño,...