Licenciada

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Básico Curricular
presentes en este básico curricular, por ello se propone el estudio individual,colectivo, análisis grupal, la investigación y el debate, en un constanteprocesodialéctico de
acción, re
fl
exión y sistematización
sobre la Filosofía yla Sociología de la Educación.Se recomiendan, además, algunas estrategias didácticas tales como:La discusión guiada, eltorbellino de ideas, la elaboración de ensayos, elcontraste teórico, el debate, el análisis de los discursos presidenciales yexposiciones, para propiciar en los (las) estudiantes una actitud críticaentorno a cada uno de los aspectos desarrollados.En cuanto a las posibles estrategias de evaluación, se recomienda laevaluación formativa del proceso, que implica la sistematización de loselementosfundamentales desarrollados en cada sesión, así como una evaluación
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nal deltrayecto, que pudiera ser un ensayo, donde el (la) estudiante exponga susre
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exiones en torno al tema ysu actualidad, relacionado con los proyectos queesté realizando y a su vinculación profesional.Se recomienda además al (al) profesor (a) asesor (a), el diseño deinstrumentos de evaluacióncualitativa y acordar con los (las) estudiantes elinstrumento, criterios e indicadores para la autoevaluación y coevaluación,así como los aspectos a evaluar en cada actividad.Conforme a la propuestade evaluación de la Universidad Bolivariana deVenezuela, se sugiere además tomar en cuenta lo siguiente:En el aspecto teórico: la apropiación de los conceptos esenciales abordados,susrelaciones y la aplicación en su vinculación profesional bolivariana.En el aspecto procedimental: el uso de técnicas de investigación y deaprendizaje, la elaboración del material didáctico para lasexposiciones einvestigaciones.En el aspecto actitudinal: la asistencia a clases, participación espontánea,el trabajo en grupo, la disposición a la investigación y aportes a las discusionesen clases