LICENCIADA

PLANEACIÓN DIAGNÓSTICA.

Preparado por:
DoGaCaM

Introducción y propósito
Reconocer las características, necesidades y capacidades, intereses y lo que saben y conocen l@s alumn@s.
Dirigidosegún los estándares de educación ¿Qué estándares de educación nacionales cumple esta lección? Aprendizajes Esperados: (P.E.B. 2011)
Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/odisgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.
Realiza un esfuerzo mayorpara lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren.
Enfrenta desafíos y solo, o en colaboración, busca estrategias para superarlos, ensituaciones como elaborar un carro con un juego de construcción: seleccionar piezas, organizarlas y ensamblarlas.
Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no;considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.
Apoya a quien percibe que lo necesita.
Cuida de su persona y se respeta a sí mismo.


Secuencia didáctica
“INTEGRACIÓN DEL GRUPOT. aprox.: Una semana
“Integración del grupo”.
a A medida que lleguen al aula coloco un gafete para identificarlos.
b Presentación de la educadora
c Cantamos: “Pin pon”, “Sal solecito”, “Alegregallito” “Quiquiriquí”, “La piedra y el sapo”, “Wuitzi”
d Con la tecnica papa caliente platicamos de su familia
e Individualmente realizan un dibujo libre, escriben su nombre.
f Educación físicaMateriales necesarios
Libros del rincón
Rotafolio
Resistol y Tijeras
Hojas blancas o libreta
Libros J. D. M. Tg1
“Las reglas del aula”

a Con una lluvia de ideas pido mencionen algunasreglas que debemos tener en el aula para estar bien organizados
b Mientras las dictan las escribo en una cartulina.
c Firman de compromiso todos los alumnos
d Nos damos un aplauso fuerte, quedito...