Licenciada

* Medir
* Evaluar
Estructura Científica
* Constituida
* Propia

Objetivo de la Enseñanza, relación:
Depende de :
* Aptitudes
* Diferencias Individuales
*Desarrollo mental
Ciencias de la Educación
Ciencias Pedagógicas
Ciencia Interdisciplinar, que se divide en dos campos



Tratamiento en el Ámbito Escolar
Obtienen Métodos de:Determinadas del Aprendizaje Disposiciones Cognitivas,
* Afectivas
* Personal

* Memoria
* Olvido
* Influyen en los resultados del Aprendizaje.Transferencia
* Estrategias
* Enseñanza,
* Desarrollo del Pensamiento
* Implicaciones Educativas
* Los Alumnos con Necesidades Especiales
DIFA

MAESTROALUMNO
ALUMNO ALUMNO
MAESTRO ALUMNO CONTEXTO



Familia EstructuraAula


Introducción y desarrollo objetivo de la instrucción enseñanza individualizada la evolución psico educativa procesos escolar.

Comportamientos Cognoscitivos
Conocimientos delcomportamiento

Significativo
Comprensión

Capaz de guiar Proceso de Enseñanza Así como de Describir Procesos de Aprendizaje.
Descriptiva, Analiza, No produce sugerencias para Mejorar
CA. Estado de Conocimiento a Adquirir
B. Descripción = Estado Inicial del Estudiante
C. Estado Inicial Deseado Intervenciones que ayuda al Estudiante
D. Evaluaciónde resultado aprendizaje Específico y generalizado

Sugerencias:
* Reducir la Memorización
* Adquirir y Organizar Grandes Cantidades de Información específica.


HUMANO

* SusPropios Pensamientos
* Estructuras del Conocimiento

Objetivo profundos de la Educación

Sistema de Reglas condicionan un objetivo determinado

Ejecución de Tareas Indicador
*...