Licenciada

ÁREA MOTORA

Objetivo: Estimular en el niño la coordinación de los movimientos gruesos de su cuerpo, el equilibrio y la direccionalidad. VISOMOTO OJO-MANO Y MOTRICIDAD FINA


Actividades:

• Jugar con el niño a caminar como un gigante y como un enano al compás de una música fuerte (gigante), y música suave (enano).

• Dibujar una línea recta en el piso con tiza o tirro y enseñaral niño a que camine siguiendo la línea.

• Colocar obstáculos en un sitio amplio (cajas, mesas...) y enseñar  al niño a no tropezar con ellos y a evitar las esquinas agudas de los muebles.
• Jugar con el niño a que pase por debajo de una mesa baja imitando al movimiento de una culebra.
• Enseñar al niño a saltar primero en los dos pies y luego en uno solo. Pedirle que salte comouna rana, que salte una silla o escalón, ofrecerle ayuda agorándolo de las manos y poco a poco disminuir la ayuda.
• Llevar al niño al parque y enseñarle a que patee una pelota en diferentes direcciones. Darle puntos de referencia que le permitan adquirir nociones espaciales: delante de ti, al lado mío.
• Utilizar un aro grande o una cesta y pedirle que trate de meter la pelota dentro.• Estimular al niño a que suba y baje escaleras alternando los pies. Primero al subir y luego al bajar.
• Jugar con el niño y un palo de escoba para que lo monte como caballito y estimularlo a que corra dándole puntos de referencia en línea recta, en circulo, lento, rápido, que corra y se detenga. De esta manera aprende también a orientarse en el espacio y nociones de ritmo y tiempo cuandocorre lento y rápido.












Coloca un zapato en frente de tí con la punta hacia afuera. Empieza con los orificios de más adelante, inserta el cordón desde adentro. Asegúrate que ambos cordones tengan el mismo tamaño.

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Cruza el cordón que se encuentra del lado derecho con dirección al siguiente orificio de la izquierda con dirección hacia tí.

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Cruza el cordónque se encuentra del lado izquierdo con dirección al siguiente orificio de la derecha con dirección hacia tí. Esto hará que se forme una cruz entre los primeros cuatro orificios.

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Continua haciendo lo mismo hasta que llegues al final y hayas terminado con todos los orificios.
Haz un nudo (como se muestra abajo).

toma los dos extremos del cordón. Colóca el cordón derecho por encima delizquierdo y luego el izquierdo por debajo y a través del hojal que se formará. Jala los dos extremos de modo que quede un nudo simple.

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Forma un lazo con la parte derecha y coloca tu dedo para que el nudo simple no se suelte. Coloca el lado izquierdo sobre el derecho y rodéalo de forma circular creando un segundo hojal.

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Ahora, pasa el lazo de la izquierda a través del pequeñolazo y aprieta fuerte.

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¡Ahora tus zapatos están amarrados!


Magdalena y la hormiga Catalina
 
A Magdalena le habían crecido los pies y papá pensó que necesitaría unos zapatos un poco más grandes.
- Compraremos unos zapatos nuevos- dijo papá.
El padre tomó de la mano a su hija y comenzaron a pasear fijándose en todos los escaparates.
- Hay zapatos de todos los colores; dijo el papáde Magdalena.
Pero papá sabía cual era el color favorito de Magdalena. De pronto Magdalena dio un grito:
- ¡Ahí están!. ¡Qué bonitos son!.
En medio del escaparate había unos bonitos zapatos de color rojo, con un par de enormes lazos azules.
- Por favor papá, ¿puedo probármelos?- preguntó la niña.
Entraron en la zapatería y les atendió una señora.
- ¿Qué zapatos quieren ver?- dijo.
-¡Esos!, los de color rojo- exclamó Magdalena entusiasmada.
Papá levantó a Magdalena del suelo y la sentó en una silla que tenía unas patas muy largas.
-Tendrás que aprender a atarte los cordones.
Papá explicó a la niña cómo tenía que atarse los cordones. A Magdalena no le pareció nada fácil.
- No importa, siempre habrá alguien que me los pueda atar; pensó.
A la mañana siguiente Magdalena llamó a...