Licenciada

TEMA. I RETOS PARA UNA NUEVA PRÀCTICA EDUCATIVA.
PRODUCTO: TEXTO. PROPÒSITO DE MI PRACTICA DOCENTE.

MI PROPOSITO COMO DOCENTE ES TENER CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO, CONOCER A LOS ALUMNOS YA QUE ES EL REFERENTE FUNDAMENTAL DEL APRENDIZAJE, TENER UN AMPLIO REPERTORIO DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DIDACTICAS, DE ACUERDO A LA REALIDAD QUE SE VIVEEN CADA UNA DE LAS ESCUELAS, GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE, TRABAJAR EN COLABORACION, PONIENDO ENFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, Y LOGRAR LOS ESTANDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS, UTILIZANDO MATERIALES EDUCATIVOS, FAVORECER LA INCLUSION PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD, REORIENTAR EL LIDERAZGO, LA TUTORIA ACADEMICA EN LA ESCUELA, VALORANDO LA PARTICIPACION DE LAS Y LOSDOCENTES, LAS MADRES Y LOS PADRES DE FAMILIA Y TODA LA SOCIEDAD EN EL DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO.

MI PROPOSITO IMPLICA MEJORAR EL DESEMPEÑO COMO DOCENTE E INVOLUCRAR EN EL TAMBIEN A ESTUDIANTES, PADRES Y MADRES Y PADRES DE FAMILIA TUTORES, AUTORIDADES, MATERIALES DE APOYO Y DESDE LUEGO EL PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO, POR ESO ES INDISPENSABLE FORTALECER LOS PROCESOS DEEVALUACION QUE NOS PERMITIRAN SABER LOS AVANCES DE MEJORA PARA CONTAR CON UNA EDUCACION CADA VEZ DE MAYOR CALIDAD.

EL PROPOSITO ES LOGRAR QUE LOS ALUMNOS AL CONCLUIR SU INSTRUCCIÓN BÀSICA POSEAN COMPETENCIAS PARA RESOLVER PROBLEMAS, TOMAR DECISIONES; ENCONTRAR ALTERNATIVAS; DESARROLLAR PRODUCTIVAMENTE SU CREATIVIDAD; IDENTIFICAR RETOS Y OPORTUNIDADES EN ENTORNOS ALTAMENTECOMPETITIVOS; RECONOCER EN SUS TRADICIONES VALORES Y OPORTUNIDADES PARA ENFRENTAR CON MAYOR ÉXITO LOS DESAFIOS DEL PRESENTE Y EL FUTURO; ASUMIR LOS VALORES DE LA DEMOCRACIA COMO LA BASE FUNDAMENTAL DE UN ESTADO LAICO, EL APRECIO POR LA PARTICIPACIÒN, EL DIALOGO, LA CONSTRUCCIÒN DE ACUERDOS Y LA APERTURA AL PENSAMIENTO CRÌTICO Y PROPOSITIVO.
ASIMISMO SE PRETENDE QUE EL ALUMNO TENGA ELDOMINIO GENERALIZADO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN, SOLO ASÌ LOGRAREMOS ENTREGAR A NUESTRO MÈXICO CIUDADANAS Y CIUDADANOS CAPACES DE RESPONDER A NUEVAS EXIGENCIAS Y ENFRENTAR CON ÉXITO LOS CONSTANTES CAMBIOS SOCIALES.
ANEXO DEL PRODUCTO I.
CUADRO: ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION BASICA.
PROPOSITO DE MI PRACTICA DOCENTE | PROPOSITODE MI PRACTICA DOCENTE |
ELEMENTOS QUE APOYAN Y ORIENTAN MI PRACTICA DOCENTE.(SABERES, COMPETENCIAS Y RECURSOS) | SUPUESTOS DE MI PRACTICA DOCENTE.LO QUE ACEPTO COMO DADO. |
PLANEACION DEL PROGRAMA DE ESTUDIO.GERARQUIZACION DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS.DOMINIO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.(CONTENIDOS)TRABAJO COLABORATIVO, DOCENTES, ALUMNOS, PADRES Y MADRES DE FAMILIA, TUTORES, AUTORIDADES,MATERIALES DE APOYO.EVALUACION, TRANSPARENCIA Y RENDICION DE CUENTAS QUE INDIQUEN LOS AVANCES EDUCATIVOS.ATENDER EL CONTEXTO DE MI CENTRO DE TRABAJO ATENDIENDO CON RESPONSABILIDAD ENTRE EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL, LA VIDA Y LA SALUD, LA DIVERSIDAD SOCIAL, CULTURAL Y LINGÜÍSTICA.USO GENERAL DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÒN, Y EN GENERAL DE LAS PLATAFORMAS DIGITALES (EL USO DEDIVERSOS MATERIALES EDUCATIVOS).LA DIVERSIFICACION Y CONTEXTUALIZACION CURRICULAR. | PLANEACION DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS.GERARQUIZACION DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS.DOMINIO DE LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS.IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS.DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE ACUERDO AL PLAN DE ESTUDIOS, PROCURANDO QUE SE PROPORCIONEN OPORTUNIDADESY EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.EVALUACION DIAGNÒSTICA, LA AUTOEVALUACIÒN, LA COEVALUACIÒN, HETEROEVALUACIÒN, LAS CUALES NOS PERMITEN DAR SEGUIMIENTO Y APOYO CERCANO A LOS LOGROS DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES. |
PRODUCTO 1. TEMA 2.- LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BÀSICA: UN PROCESO HACIA LA MEJORA EDUCATIVA.
PRODUCTO: 1. MENSAJE ESCRITO LA FORMACION DE COMPETENCIAS...