Licenciada

CENTROS DE ATENCION MÚLTIPLE (CAM)

E

INDUSTRIAS PROTEGIDAS



La DGSEI considera indispensable apoyar los procesos educativos generados en los Centros de Atención Múltiple (CAM) y la practica pedagógica a partir del diseño de propuestas y estrategias de operación acordes a las necesidades y características de la población en el contexto de esta demarcación y en el marco de las líneasestratégicas que desde la administración federal de servicios educativos para el Distrito Federal se plantean, la propuesta técnica “hacia la educación inclusiva en los servicios educativos de Iztapalapa” busca dar congruencia y acompañamiento al trabajo que se desarrolla en los Centros de Atención Múltiple a partir de marcos teóricos comunes que fortalezcan la tarea educativa y queposibiliten dar una respuesta de calidad con equidad a las necesidades de la población.



• Este programa pretende orientar a los profesores de Educación Física para que articulen los distintos ámbitos de su quehacer educativo, reflexionando su realidad y desempeño profesional, con el propósito de generar condiciones que favorezcan el pleno desarrollo de competencias en los educandos para accedera un proyecto de vida diferente. en noviembre del 2002-2003 inicia la atención de Educación Física en los Centros de Atención Múltiple de la DGSEI.

En la actualidad se cubre por lo menos con un profesor a cada uno de los CAM, pero faltan cubrir grupos, para que los alumnos cuentes con 2 sesiones a la semana por lo menos, ya que aquellos que tienen sus sesiones de Educación Física se venlos avances significativos, donde los padres muestran gran entusiasmo al ver a sus hijos participar con mejores y mayores resultados en los “Juegos Deportivos Escolares”.












El CAM (Centro de Atención Múltiple), es un servicio escolarizado que ofrece educación inicial, Básica (Preescolar, Primaria y Secundaria) Y Formación para la Vida y el Trabajo de calidad a los niños yjóvenes con discapacidad, discapacidad múltiple y trastornos graves de desarrollo, condiciones que dificultan su ingreso en escuelas regulares. Asimismo, ofrece capacitación para el trabajo a los alumnos de 15 a 22 años que presentan discapacidad.

La atención educativa que brinda a las y los alumnos se enfoca en eliminar o reducir las barreras que se presentan en los contextos socio-familiar, áulico, escolar y laboral para el desarrollo de las competencias que satisfagan sus necesidades básicas de aprendizaje y le permitan adquirir habilidades adaptativas  para ser independientes y mejorar su calidad de vida.



Con lo que respecta a Industrias Protegidas, esta institución atiende a jóvenes de 23 años en adelante, la población ya no es atendida desde una formación escolarizada,sino a una enseñanza de oficios, con el objetivo de permitir desarrollar sus capacidades al máximo y permitir integrarse educativa, social y laboralmente.

Con lo que respecta a la clase de Educación Física, busca el desarrollo de habilidades y actividades de mantenimiento, se pretende que se impartan 2 sesiones a la semana a cada uno de los talleres para lograr mantener y evitar al máximoun posible deterioro de las habilidades con las que cuenta cada uno de los alumnos.

Por las características que presenta esta población, se ve en la necesidad de contar con 2 maestros en cada una de las sesiones, ya que uno, es el que imparte la clase y el otro es el que sirve de apoyo a los alumnos que no logran o les cuesta trabajo realizar las actividades y poder dar una continuidad altrabajo sin que esta se interrumpa o suspenda o por las necesidades o características que se presentan en los alumnos. Cabe mencionar que actualmente solo se cuenta con un profesor en Industrias Protegidas.









Para reflexionar: Actividad realizada en Industrias Protegidas, con el apoyo de la Coordinación de Educación Física en Educación Especial.



Una evidencia clara: La...