Licenciada

PROGRAMACIÓN CURRICULAR INSTITUCIONAL PCI
Quinto Año de Educación Básica
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Escuela Particular Mixta # 156 “Creación de Dios”
LOCALIZACIÓN: La Escuela Fiscal # 156“Creacion de Dios, se encuentra ubicada en el cantón Duran, Parroquia EL Recreo Dirección: Recreo 4ta etapa Mz 438 V22
TIPO DE ESCUELA: Particular
JORNADA DE TRABAJO: MatutinaASIGNATURAS: Lengua y Literatura, Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales
GRADO O AÑO DE EDUCACION BASICA: 6º año de educación básica.
AÑO LECTIVO: 2012- 2013
NOMBRE DE LA PROFESORA: Nancy Mantilla
CEDULA DE IDENTIDAD:
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS POR AREA
LENGUA Y LITERATURA
GENERAL | Específicos |
E
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U
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H
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| * Respetar losturnos en la conversación: Ceder la palabra |
* Interpretar signos lingüísticos en la conversación |
* Interpretar signos paralingüísticos en la conversación (entonación, gestos, etc.) |
* Entender instrucciones orales, narraciones, informaciones, descripciones, etc. |
* Reconocer la intencionalidad explícita del emisor (la intención es clara y manifiesta. |
* Escucharreceptivamente lenguajes no verbales (música, sonidos de la naturaleza, etc.) |
* Manifestar respeto por situaciones comunicativas cotidianas. |
* Reconocer la idea o contenido semántico básico del discurso. * Reconocer la idea o contenido semántico básico del discurso. * Reconocer el significado contextual del discurso (características de la situación o contexto en que se habla.) |
|GENERAL | ESPECIFICOS |


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| Proceso de la lectura. |
Pre lectura |
Activar los conocimientos previos |
Formular preguntas |
Formular suposiciones sobre lalectura (predecir situaciones, resultados, desenlaces, |
etc.) |
Seleccionar el texto de la lectura. |
Establecer el propósito de la lectura. |
Lectura |
Leer y volver al texto (leer cuantas veces sea necesario) |
Predecir durante la lectura (formular suposiciones, conjeturas) |
Relacionar el contenido del texto con el conocimiento previo. |
Pos lectura |
Verificar predicciones |Formular preguntas |
Contestar preguntas |
Manifestar la opinión sobre el texto |
Utilizar el contenido del texto en aplicaciones prácticas |
Discutir en grupo(conversar sobre el contenido del texto) |
Parafrasear el contenido del texto (ponerlo en palabras propias) |
Consultar fuentes adicionales |
Fonología |
Manejar el código alfabético |
Leer oralmente con claridad yentonación |
Leer oralmente con fluidez, claridad, ritmo, entonación y expresividad. |
Tipos de lectura.- Denotativa |
Identificar elementos implícitos del texto: personajes, objetos, características y |
escenarios. |
Distinguir las principales acciones o acontecimientos que arman el texto y el orden en que ellos se suceden. |
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Establecer secuencias temporales entre los elementos deltexto. |
Distinguir causa - efecto en el texto. |
Seguir instrucciones escritas. |
Comparar dos elementos del texto para identificar semejanzas y diferencias. |
Establecer las relaciones pronominales que contiene el texto(comprender el uso |
referencial de los pronombres . |
Connotativa |
Inferir las ideas o motivos sugeridos por uno o varios gráficos. |
Inferir el significado depalabras y oraciones a partir del contexto. |
Inferir el tema que plantea el texto |
Derivar conclusiones a partir del texto. |
De extrapolación |
Distinguir realidad y fantasía en el texto |
De estudio |
Utilizar ambientales de lectura y biblioteca. |
Consultar diccionario |
Consultar revistas, periódicos, libros de texto, atlas, enciclopedias, almanaques, etc. |
Leer tablas,...