Licenciada

PREGUNTAS DEL SEDTEP 2012-II

1. Depresión y ansiedad en menores de edad, según fuentes.
Como manifestaciones clínicas difiere en la mayoría de oportunidades con la depresión en adultos, siendo muchas veces no reconocida o mal diagnosticada. La razón de lo anterior es porque éste grupo expresa los síntomas de la depresión de una forma no verbal, es decir lo hacen frecuentemente, de unamanera somática, presentando dolores de cabeza, dolores de estómago, algunas veces asocian alucinaciones auditivas. Otras veces, la depresión se manifiesta como problemas de comportamiento, desinterés en los juegos con los amigos, etc. En niños de 9 a 12 años se expresa la depresión como el querer huir de la casa, problemas de baja autoestima, desesperanza o deseo de morirse. En adolescentes (12-17años) se expresa más como alteraciones en el apetito y en el sueño, desilusión, ideación suicida, y rebeldía. Como etiología podemos encontrar como causa principal la sensación de ser amado y aceptado ya que el niño puede llegar a tener pensamientos de que no lo quieren, que no calza en la familia o que no logra llenar las aspiraciones de sus padres o maestros; así también por la pérdida de uno delos progenitores o familiares cercanos, cuando el hogar es disgregada por el divorcio o por la muerte del padre o la madre, esa pérdida puede afectar gravemente al niño. Asimismo, en cuando a los trastornos de ansiedad en niños estos se caracterizan, como en el caso de los adultos, con conductas de evitación y huida; sin embargo, Las manifestaciones somáticas y conductuales serán diferentes segúnla etapa del desarrollo. En los niños más pequeños se presenta a menudo como actividad excesiva, comportamientos estridentes y de llamada de atención, dificultades a la separación o en el momento de ir a dormir. La ansiedad manifestada comportamentalmente puede conducir a diagnósticos inadecuados de trastornos Hipercinético, trastorno desafiante y oposicionista u otros problemas de conducta. Losniños mayores o los adolescentes que son más capaces de describir sus vivencias subjetivas y pueden denominar y expresarlas usando diferentes vocablos como miedo, nerviosismo, tensión, rabia, así como comportamientos disruptivos o antisociales.

Fuentes:

• Ruiz, A. (2005). Trastornos de ansiedad en la infancia y la adolescencia.

• Loubat, Aburto & Vega (2010). Aproximación a la DepresiónInfantil por Parte de Psicólogos que Trabajan en COSAM de la Región Metropolitana


2. Depresión en niños según el modelo Biopsicosocial.
El Modelo biopsicosocial propuesto por Engel en 1977, es un modelo o enfoque participativo de salud y enfermedad que postula que el factor biológico, el psicológico (pensamientos, emociones y conductas) y los factores sociales, desempeñan un papelsignificativo de la actividad humana en el contexto de una enfermedad o discapacidad.

De hecho, la salud se entiende mejor en términos de una combinación de factores biológicos, psicológicos y sociales y no puramente en términos biológicos. Contrasta con el modelo reduccionista tradicional, únicamente biológico que sugiere que cada proceso de la enfermedad puede ser explicado en términos de unadesviación de la función normal subyacente, como un agente patógeno, genético o anormalidad del desarrollo o lesión.

Según la National Association of School Psychologists (2001) la depresión en niños a nivel biológico es causada por factores hereditarios, bioquímicos, hormonales y neurológicos. A nivel psicológico, se puede a la baja autoestima, también la manera en que los niños interpretan yestructuran las experiencias de la vida diaria, y la creencia de que ellos tienen la habilidad para controlar y darle forma a su mundo. A nivel social, plantean que influyen las perturbaciones en las relaciones entre padres e hijos, el acoso y abuso escolar, el maltrato físico.

3. Porqué en la práctica se centra en el paciente más que en la enfermedad.
Según algunas investigaciones...