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¿A QUÉ DENOMINAMOS PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS ESTIMULADORES?

Los procedimientos didácticos son complemento de los métodos de enseñanza, constituyen “herramientas” que le permiten al docente orientary dirigir la actividad del alumno en colectividad, de modo tal que la influencia de los “otros”, propicie el desarrollo individual, estimulando el pensamiento lógico, el pensamiento teórico y laindependencia cognoscitiva, motivándolo a “pensar” en un clima favorable de aprendizaje.
Los procedimientos deben promuever el análisis, la síntesis, la comparación, la abstracción, la generalización, lainducción, la deducción, la demostración, la búsqueda de las causas y de las consecuencias, la búsqueda de la esencia, entre otros elementos importantes, que conduzcan a un pensamientocualitativamente superior y que permitan a su vez, no sólo el desarrollo cognoscitivo, sino también el de los sentimientos, actitudes, valores, convicciones, que provoquen la formación de la personalidad de losniños, adolescentes y jóvenes, acorde con la realidad de nuestros pueblos.

Algunos procedimientos didácticos pueden ser utilizados en el marco de una enseñanza que se proponga el desarrollo del alumno.APRENDE A PREGUNTAR:
Este procedimiento implica que el alumno elabore preguntas lo que contribuye a implicarlo en el proceso de enseñanza aprendizaje a motivarlo y estimular los procesos lógicos de supensamiento, y su independencia cognoscitiva, además de fortalecer sus modos de expresión.
¿Qué es ...?
¿Cómo es ....?
¿Por qué es ...?
¿Para qué es ...?
¿Cuándo...?
¿Dónde...?
¿Cuánto...?
¿Cuáles...?
¿Y si....?

BUSCO LAS CARACTERÍSTICAS:
La búsqueda de las características por parte del alumno, le facilita conocer cómo es lo que estudia, a partir de la observación, la descripción, lacomparación, entre otros procedimientos y poder determinar sus características, cualidades o propiedades generales y particulares, precisar las esenciales y aquellas que posibilitan junto a lo esencial, la...